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湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　言語(yǔ)理解與表達(dá)在公務(wù)員考試行測(cè)中占據(jù)重要地位，正所謂“得言語(yǔ)者，得天下”。而要想學(xué)好言語(yǔ)，“主體分析法”這一招則是重中之重，搞定言語(yǔ)，就

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　公務(wù)員考試行測(cè)中，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分一直是相對(duì)主觀的題型，很多考生做題的時(shí)候總是會(huì)加入過(guò)多自己的主觀理解，導(dǎo)致糾結(jié)來(lái)糾結(jié)去，就是無(wú)法做出

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　選詞填空在省考行測(cè)中的占比不小，很多同學(xué)都能意識(shí)到這一專項(xiàng)的重要性。但在實(shí)際做題中，很多同學(xué)又會(huì)面臨做題正確率不高，花了很多時(shí)間、刷了很

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　在行測(cè)言語(yǔ)理解的測(cè)查當(dāng)中，轉(zhuǎn)折這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一直是重點(diǎn)考察的對(duì)象。但大多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在理解偏差，以偏概全。認(rèn)為轉(zhuǎn)折就是解題的不二法門(mén)

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　練習(xí)言語(yǔ)理解主旨題時(shí)，你關(guān)注“指代詞”了嗎？有沒(méi)有分析出“指代詞”的指代對(duì)象？其實(shí)“指代詞”往往能引出作者意圖！接下來(lái)，就跟隨湖南公務(wù)員

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　在行測(cè)考試中，選詞填空題量較多，正確率卻難以保證，讓各位考生紛紛撓頭。這一題型需考生“善解文意”，分析出空缺處的含義，再進(jìn)行詞語(yǔ)辨析，最

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　片段閱讀是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分中的必考題型，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是難度比較大的一類題型，了解這類題對(duì)提高行測(cè)分?jǐn)?shù)有很大幫助。片段閱讀中�？嫉�

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 　　在行測(cè)題目中，語(yǔ)句銜接題是經(jīng)�？嫉念}型，但是很多考生對(duì)于這種類型的題由于找不到方法導(dǎo)致做題速度慢準(zhǔn)確率也不高，那在我們平時(shí)的做題過(guò)程中怎

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解主旨題： 　　不管是國(guó)考還是省考，行測(cè)主旨題都是重要考點(diǎn)，一些考生并不喜歡這種又長(zhǎng)又需要理解分析的文段�？荚嚂r(shí)間本來(lái)就很緊張，題量本來(lái)就大，還要長(zhǎng)篇大

湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解必考題： 　　主旨觀點(diǎn)型是行測(cè)言語(yǔ)理解中的必考題型，基本解題思路為分析題干——概括主旨——鎖定答案。說(shuō)起來(lái)不難，但是真做起來(lái)就會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，比如

湖南省考筆試行測(cè)包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五個(gè)部分。其中，言語(yǔ)理解與表達(dá)在歷年湖南省考行測(cè)筆試中占比都是最大的，常年保持在40題，占比三分之一左右

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湖南省考筆試行測(cè)包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五個(gè)部分。其中，言語(yǔ)理解與表達(dá)在歷年湖南省考行測(cè)筆試中占比都是最大的，常年保持在40題，占比三分之一左右

　　在行測(cè)資料分析的考查中，大約三分之一左右的題目和增長(zhǎng)相關(guān)，可見(jiàn)學(xué)好增長(zhǎng)的重要性。增長(zhǎng)常見(jiàn)考點(diǎn)有4個(gè)，即增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、基期值、現(xiàn)期值，其中增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率的考查是重中之重，今天小