湖南公務(wù)員言語(yǔ)理解習(xí)題精解（87）
【例題】對(duì)于如何維持在孩子面前的權(quán)威性有很多不同觀(guān)點(diǎn)，這使得父母有點(diǎn)兒____ 。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．獨(dú)斷專(zhuān)行 B.不知所措
C.無(wú)所適從 D.顧此失彼
【例題】究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例，是一個(gè)_____ 選擇問(wèn)題，而不是政府可以任意決定的事項(xiàng)。要讓民眾有機(jī)會(huì)參與這一重大財(cái)政決策，透過(guò)人大的審議機(jī)制，將自己的意愿____ 到長(zhǎng)期的財(cái)政安排中。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.公共 體現(xiàn) B.公眾 融合
C.大眾 反映 D.集體 表達(dá)
【例題】這些____黨紀(jì)國(guó)法的人已經(jīng)墮落為社會(huì)的蠹蟲(chóng)、人民的罪人，面臨的將是嚴(yán)肅的法律 ______，怎么還會(huì)異想天開(kāi)地要求保留黨籍呢？
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．違反 制裁 B.違犯 懲罰
C.違犯 制裁 D.違反 懲罰
【例題】《權(quán)謀書(shū)》成書(shū)于漢成帝鴻嘉四年，是劉向在校書(shū)的過(guò)程中____ 而成的。他編輯此書(shū)的目的也是有感于當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗的奢靡荒淫，禮教零落，用歷史上古圣先賢的事跡和流傳下來(lái)的格言警句來(lái)引起皇帝的______ 。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．整理 興趣 B.總結(jié) 反思
C.編寫(xiě) 警戒 D.分析 警惕
【例題】請(qǐng)別摘走那朵向你_____的小花，她還要向每個(gè)人 _____ 。
填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．敬禮 問(wèn)好 B.微笑 問(wèn)候
C.微笑 問(wèn)好 D.敬禮 問(wèn)候
湖南公務(wù)員網(wǎng)(http://www.hunangwy.org）解析
【解析】C。本題的干擾項(xiàng)是B。句意說(shuō)的是面對(duì)眾多觀(guān)點(diǎn)不知道聽(tīng)從哪個(gè)最合適，很難選擇，而“不知所措”有可能什么辦法也沒(méi)有，根本不存在選擇的問(wèn)題，故排除B�！盁o(wú)所適從”指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好，符合句意。本題答案為C。
【解析】A。題干說(shuō)的是“究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例”，這是一個(gè)需要政府與公眾一起選擇決定的問(wèn)題，“公共”涵蓋了公眾與政府兩類(lèi)主體，故第一空填“公共”最合適。本題答案為A。
【解析】C。違反：不遵守；不符合（法規(guī)、規(guī)程等）。違犯：違背和觸犯（法規(guī)等）�！斑`犯”的程度更重。由“黨紀(jì)國(guó)法”可知，第一空應(yīng)填“違犯”，排除A、D�！爸撇谩迸c“懲罰”相比，“制裁”為法律專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，“面臨法律的制裁”為習(xí)慣搭配。故本題答案為C。
【解析】C�！稒�(quán)謀書(shū)》是劉向“有感于當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗的奢靡荒淫，禮教零落”而編輯的，顯然不是為了引起皇帝的“興趣”，故排除A。再看第一空，這里應(yīng)該與后文的“編輯”相對(duì)應(yīng)，故填“編寫(xiě)”比“分析”、“總結(jié)”更合適。本題答案為C。
【解析】C。這句話(huà)是一句環(huán)保宣傳語(yǔ)，用擬人的手法來(lái)形容花的可愛(ài)，用“微笑”來(lái)形容小花的形態(tài)比較貼切，所以排除A、D兩項(xiàng)�！皢�(wèn)好”是問(wèn)候語(yǔ)的一種，是打招呼的意思，這樣更加形象，“問(wèn)候”只是概念，表現(xiàn)太籠統(tǒng)。所以選C項(xiàng)。
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