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國家公務員局就《公務員職業(yè)道德培訓大綱》答問

發(fā)布:2013-06-16 12:48:18 字號: | | 我要提問我要提問

加強公務員職業(yè)道德建設(shè)的重要舉措


  10月17日,國家公務員局對外發(fā)布《公務員職業(yè)道德培訓大綱》(以下簡稱《大綱》),對我國公務員職業(yè)道德培訓工作進行了全面部署,引起社會各界廣泛關(guān)注?《大綱》的精神實質(zhì)是什么?如何正確把握其總體要求?我國公務員職業(yè)道德建設(shè)有哪些鮮明的特色?如何系統(tǒng)推進該項工作?近日,記者就上述問題采訪了國家公務員局有關(guān)負責人。


  準確把握《大綱》的總體要求


  問:作為公務員職業(yè)道德建設(shè)的制度創(chuàng)新,《公務員職業(yè)道德培訓大綱》的總體要求是什么?

  答:《大綱》總體要求重點有三個方面:第一個方面,強調(diào)要把公務員職業(yè)道德建設(shè)工作作為戰(zhàn)略任務整體推進!皯(zhàn)略任務”這種提法,在國家公務員局印發(fā)的文件中很少使用,說明這項工作確實很重要。同時,強調(diào)這項工作不僅僅是培訓的問題,而且是公務員管理各個環(huán)節(jié)的任務,要求把公務員職業(yè)道德建設(shè)與開展帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意公務員活動等各項重點工作緊密結(jié)合起來,與健全公務員管理制度緊密結(jié)合起來,要堅持將職業(yè)道德作為公務員選拔任用的重要標準、考核獎勵的重要依據(jù)、監(jiān)督約束的重要手段,不斷建立健全長效機制。這些要求,實際上是明確了公務員職業(yè)道德建設(shè)工作的總體設(shè)想,是做好下一步公務員職業(yè)道德建設(shè)各項工作的總要求。

  第二個方面,明確了公務員職業(yè)道德培訓的具體要求。包括培訓的指導思想和目標、培訓的對象和有關(guān)要求等。就培訓對象而言,《大綱》強調(diào)要開展全員培訓,重點對象有兩個:一是擔任領(lǐng)導職務的公務員,因為這個群體擔負的職責重要、示范性強,如果職業(yè)道德缺失,就會打擊人民群眾和普通公務員對黨和政府的信心,所以必須強化他們的職業(yè)道德教育;二是基層一線、窗口部門等直接服務人民群眾的公務員,因為他們直接與人民群眾打交道,直接代表了黨和政府的形象。從培訓要求來看,重點也是兩個方面:一是強調(diào)普遍培訓和長效機制,要求將職業(yè)道德培訓列入公務員初任、任職和在職培訓的必修內(nèi)容,作為每個培訓班次的重要內(nèi)容!笆濉睍r期,全體輪訓一遍。同時要建立培訓長效機制,作為長期培訓內(nèi)容。二是強調(diào)培訓要有針對性、實效性,要創(chuàng)新培訓方式方法,注重理論聯(lián)系實際,積極推行案例教學、現(xiàn)場教學等有效方式,使公務員職業(yè)道德培訓更具吸引力、感染力。

  第三個方面,明確了公務員職業(yè)道德培訓的主要內(nèi)容。培訓大綱提出培訓內(nèi)容主要包括三個模塊,第一個模塊是基礎(chǔ)知識模塊,包括公務員職業(yè)道德的內(nèi)涵和實質(zhì)等相關(guān)基礎(chǔ)知識、社會主義核心價值體系主要內(nèi)容、黨中央國務院有關(guān)要求,還有中國古代及國外有益經(jīng)驗做法,等等。這里我想具體講一講我國古代“官德”修養(yǎng)的問題。這也是大多數(shù)媒體報道標題中的關(guān)鍵詞。

  “為政以德”是中華民族治政的一貫理念。加強官德修養(yǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們歷來非常重視道德對治理國家的作用,并強調(diào)把“官德”作為吏治的核心。所謂的官德,就是居官從政者的職業(yè)道德,用我們今天的話說就是公務員的職業(yè)道德。為什么強調(diào)讓公務員了解我國古代“官德”修養(yǎng)呢?這是因為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實際上已經(jīng)構(gòu)成了中國人的文化基因,在忠實傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)“官德”文化的基礎(chǔ)上不斷改革創(chuàng)新才更符合中國的國情。當然,對古代“官德”文化我們要采取揚棄的態(tài)度,取其精華去其糟粕。第二個模塊是“忠于國家,服務人民,恪盡職守,公正廉潔”四個專題,這是我國公務員職業(yè)道德的核心內(nèi)容。第三個模塊是典型案例。多用案例教學,用現(xiàn)實的先進典型激勵隊伍,用現(xiàn)實的反面典型警示隊伍,讓公務員覺得職業(yè)道德培訓不是虛的。這三大模塊相互聯(lián)系,構(gòu)成了公務員職業(yè)道德培訓內(nèi)容的整體,各地在設(shè)計培訓內(nèi)容時要全面貫徹落實。


  職業(yè)道德核心內(nèi)容回應了公務員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀


  問:《大綱》中提出我國公務員職業(yè)道德建設(shè)的核心內(nèi)容是:忠于國家,服務人民,恪盡職守,公正廉潔。這16個字的提出,基于怎樣的考慮?

  答:研究制定中國特色公務員職業(yè)道德核心內(nèi)容,既是一個重大的理論問題,也是一個重大的實踐課題!爸矣趪,服務人民,恪盡職守,公正廉潔”這16個字,是我國公務員職業(yè)道德的核心內(nèi)容。這么規(guī)定,一是繼承借鑒了古今中外有益的經(jīng)驗做法,體現(xiàn)普適性,比如愛國思想、為民意識、廉政要求等;二是把握了正確的政治方向,體現(xiàn)政治性,比如,如何落實中國特色社會主義要求,如何貫徹黨管干部原則,如何體現(xiàn)黨的宗旨等;三是順應了時代發(fā)展趨勢,體現(xiàn)時代性,比如公務員要著力維護公平正義,努力提供均等、高效、廉價、優(yōu)質(zhì)的公共服務,促進科學發(fā)展和社會和諧等;四是切合了公務員隊伍的現(xiàn)狀,體現(xiàn)針對性,F(xiàn)在公務員隊伍可以說在忠誠、為民、盡責、廉潔方面都不同程度存在問題,我們建設(shè)公務員隊伍的目標也可以概括為忠誠、為民、盡責、廉潔四個方面,所以公務員職業(yè)道德核心內(nèi)容正是回應了這一現(xiàn)狀和公務員隊伍建設(shè)目標。這四個方面又細化成14個要素,主要考慮,一方面是便于公務員自己對照各個要素,看自己是否做到了;另一方面也為公務員管理部門如何采取具體措施加強職業(yè)道德建設(shè)提供具體方向和路徑。


  準確把握我國公務員職業(yè)道德的三大特色


  問:我國在公務員職業(yè)道德建設(shè)上有哪些鮮明的特色?

  答:加強公務員職業(yè)道德建設(shè)如果不強調(diào)、不突出、不肯定“中國特色”,就會脫離實際需要,即使提出來,也不會管用。那么,中國公務員職業(yè)道德的特色“特”在什么地方呢?我理解,一是要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導。在我國,要建設(shè)中國特色社會主義國家,走中國特色社會主義道路,公務員就必須以中國特色社會主義理論體系為指導,也就是堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為指導,忠于中國特色社會主義事業(yè),這樣才能實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的奮斗目標,才能真正建設(shè)中國特色社會主義國家。

  二是要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。與我國的政黨制度相適應,中國公務員不能搞政治中立,無論是否是共產(chǎn)黨員,既然你是國家公務員,就要堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,執(zhí)行黨的路線、方針、政策,聽黨的話,接受黨的教育和管理,這也是中國特色公務員職業(yè)道德的根本要求。

  三是要堅持為人民服務。公務員無論職務高低,都是人民公仆,都必須對人民負責,接受人民群眾的監(jiān)督,其工作任務就是要反映人民的愿望和要求,公務員的根本利益同人民群眾的根本利益是一致的。因此,中國公務員職業(yè)道德的本質(zhì)要求就是必須為人民服務。


  公務員職業(yè)道德建設(shè)是鞏固黨執(zhí)政基礎(chǔ)的關(guān)鍵


  問:據(jù)了解,國家公務員局早在2009年3月就啟動了公務員職業(yè)道德建設(shè)工作,并且兩年來一直把這項工作作為全局工作的重點之一。最近,國家公務員局又下發(fā)了《公務員職業(yè)道德培訓大綱》。高度重視公務員職業(yè)道德建設(shè)背后,有什么深意?

  答:中央歷來高度重視干部隊伍思想道德建設(shè),提出了德才兼?zhèn)、以德為先的用人標準。不久前中組部印發(fā)了《關(guān)于加強對干部德的考核意見》。對干部德的培訓和德的考核是干部隊伍建設(shè)密切相關(guān)的兩個環(huán)節(jié),相輔相成。因此,從這個意義上講,實施《公務員職業(yè)道德培訓大綱》,也是配合加強對干部德的考核工作的具體體現(xiàn)。加強公務員職業(yè)道德建設(shè)究竟有什么重要意義?可以從很多方面來分析來認識。但是從根本上來看,我認為關(guān)鍵是兩條:

  第一,能夠使公務員這支隊伍得到人民群眾的信任、支持和歡迎。總體上看,我國公務員隊伍是一支政治堅定、素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬、黨和人民充分信賴的隊伍。但也要清醒地看到,公務員隊伍中確實存在一些突出的、嚴重的問題,人民群眾對此是不滿意的,迫切希望我們不斷加以改進,迫切希望加強公務員職業(yè)道德建設(shè)。只有加強公務員職業(yè)道德建設(shè),不斷提高公務員隊伍的職業(yè)道德水平,才能贏得人民群眾的信任、支持,才能讓人民滿意。

  第二,能夠更好地鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),提高黨的執(zhí)政能力和水平,確保黨長期執(zhí)政、長治久安。作為黨治國理政主體的公務員隊伍,其職業(yè)道德水平體現(xiàn)著黨的執(zhí)政形象,關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ),是人民群眾評價黨和政府的焦點,在黨和國家工作全局中具有重要地位。加強公務員職業(yè)道德建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義,必將進一步提升黨和政府的執(zhí)政形象,必將進一步增強人民群眾對黨和政府的信心,必將進一步鞏固黨和政府的執(zhí)政地位。


  我國公務員職業(yè)道德建設(shè)成效初步顯現(xiàn)


  問:您能否給我們介紹下兩年來我國公務員職業(yè)道德建設(shè)工作進展情況?

  答:國家公務員局從2009年3月啟動了公務員職業(yè)道德建設(shè)工作,兩年來一直把這項工作作為全局工作的重點之一。經(jīng)過各方面的努力,公務員職業(yè)道德建設(shè)工作取得了階段性成果:

  廣泛動員部署。各地結(jié)合自身實際,積極研究部署公務員職業(yè)道德建設(shè)工作。據(jù)不完全統(tǒng)計,已有16個省區(qū)市將公務員職業(yè)道德培訓納入“十二五”公務員培訓規(guī)劃;有10省區(qū)市專門下發(fā)文件進行了部署。其他的地方也正計劃將職業(yè)道德作為重要內(nèi)容納入“十二五”公務員培訓規(guī)劃。

  扎實有序推進。各地積極創(chuàng)新培訓方式方法,有效推進公務員職業(yè)道德培訓工作。各地通過舉辦專題培訓班、網(wǎng)絡、利用自身特色資源開展培訓,同時,注重加強培訓考試考核,絕大多數(shù)地方將職業(yè)道德培訓與公務員年度考核相掛鉤。

  成效初步顯現(xiàn)。通過各方面的共同努力,全國公務員職業(yè)道德建設(shè)工作順利推進,良好格局初步呈現(xiàn)。重視公務員職業(yè)道德建設(shè)工作的共識正在形成,加強公務員職業(yè)道德建設(shè)的力量正在凝聚,公務員隊伍的職業(yè)道德意識正在強化。


  把職業(yè)道德建設(shè)作為系統(tǒng)性工程整體推進


  問:應該說,公務員職業(yè)道德建設(shè)涉及方方面面,除了按照《大綱》要求抓好培訓工作外,國家公務員局還有哪些考慮?

  答:公務員職業(yè)道德建設(shè)是抓公務員隊伍建設(shè)的一個重要平臺和載體,不僅是一項系統(tǒng)性綜合性工程,也是一項長期的戰(zhàn)略任務,不僅“十二五”要抓,今后很長一個時期都要抓。要通過這項工作,切實提高公務員隊伍職業(yè)道德水平。我們突出強調(diào)公務員的職業(yè)道德建設(shè),并不是忽視公務員的社會公德、家庭美德和個人品德,我們的思路是從職業(yè)道德建設(shè)入手來帶動其他方面的道德建設(shè),這樣既切合公務員隊伍的實際,首先解決最迫切的問題,也符合思想教育工作的規(guī)律,抓關(guān)鍵帶整體。除了抓好培訓外,還有大量工作需要我們繼續(xù)努力。第一,要進一步在理論研究上下功夫,深化對中國特色公務員職業(yè)道德建設(shè)規(guī)律的認識和把握,積極探索公務員職業(yè)道德建設(shè)科學化、法制化、規(guī)范化的途徑。第二,要注重實踐活動與制度建設(shè)并舉。不僅要積極開展教育培訓、楷模選樹、監(jiān)督評議等主題實踐活動,還要在制度建設(shè)上下功夫,要與健全公務員管理制度緊密結(jié)合起來,不斷創(chuàng)新公務員職業(yè)道德建設(shè)的體制機制和方式方法,時機成熟的時候,要積極推動公務員職業(yè)道德立法。第三,要注重專題教育與文化養(yǎng)成并舉。職業(yè)道德建設(shè)是一個長期養(yǎng)成的過程,在加強培訓的同時,還要注重在日常工作中加強公務員職業(yè)道德建設(shè),通過積極開展豐富多彩的機關(guān)文化創(chuàng)建活動,營造良好機關(guān)文化氛圍,使公務員在日常工作中養(yǎng)成習慣。第四,要注重獎勵先進與懲治落后并舉。國家公務員局將把模范踐行公務員職業(yè)道德作為評選“人民滿意的公務員”的重要內(nèi)容和標準,通過表彰楷模、宣傳典型事跡等活動,推動在全體公務員和全社會形成以遵守職業(yè)道德為榮以背離職業(yè)道德為恥的良好風尚。同時,對那些突破職業(yè)道德底線的公務員,要嚴厲懲處,絕不姑息,只有這樣才能對整個隊伍起到警示作用。


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