2016年湖南公務(wù)員考試申論時(shí)評：過好勝利日，我們才剛剛起步
本期為各位考生帶來了2016年湖南公務(wù)員考試申論時(shí)評：過好勝利日，我們才剛剛起步�？忌欢ㄒ龅揭韵聨c(diǎn)：每天關(guān)注社會熱點(diǎn)；學(xué)習(xí)申論高分范文的寫作；掌握一些寫作技巧。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
相關(guān)文章
仔細(xì)研讀下文>>>2016年湖南公務(wù)員考試申論時(shí)評：過好勝利日，我們才剛剛起步
圍繞抗戰(zhàn)閱兵展開的熱烈討論，恰恰說明很多中國人已經(jīng)開始從意義的高度，認(rèn)真思考國家和民族的大問題
即將開始的“9·3”大閱兵，這些天無可爭議地成為微信朋友圈里刷屏的主題。
說“無可爭議”，是講這事兒人人關(guān)心。有人希望見識來華參閱的外國軍隊(duì)究竟什么樣，有人上心的是又有什么新式裝備亮相，有人到處打聽通過什么渠道可以搞到現(xiàn)場觀摩的“門票”，也有人吐槽一些管制措施帶來的不便。
這樣的情形，正是中國社會在大事當(dāng)前時(shí)的正常心理反應(yīng)。思想更多元了，觀念更開放了，輿論更寬松了，人們更多地從自己的切身感受出發(fā)評判和議論一件事情，而不是眾口一詞地說“是”說“否”，估計(jì)很少會有人說這不是一種社會的進(jìn)步。關(guān)鍵是，我們能否從這些多元多樣的情緒中，梳理出真實(shí)的基本面。
就拿閱兵這事來說。在上周末演練的新式戰(zhàn)機(jī)拉著彩煙從空中呼嘯而過時(shí)，那些追著搶著拍照發(fā)微信的，其實(shí)很多都是被臨時(shí)交通管制擋在路上的人�？粗涣辛刑箍藦纳磉吢÷￠_過，再翻開報(bào)紙打量整齊的閱兵方隊(duì)那威武的軍姿、奪人的氣勢，如果要說一點(diǎn)都不激動，一點(diǎn)都不為70年來國力的日益強(qiáng)盛感到自豪，估計(jì)有人會說你有點(diǎn)裝。
中國近代這100多年來的事，有不少也許仁者見仁智者見智，但說到抗戰(zhàn)，不說99%也有95%的人熱血沸騰。借著抗戰(zhàn)勝利70周年，重溫抗戰(zhàn)精神，思考民族復(fù)興，這事該不該做？紀(jì)念、傳承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)遺產(chǎn)，對現(xiàn)代中國是不是有意義？到大街上隨便拉一個(gè)人來問，答案十有八九是肯定的。
正因?yàn)檫@樣，對我們普通人來說，拿出真摯情感，讓渡些生活便利，直至投入持續(xù)關(guān)注，都是值得尊重的努力。就像普通人回家過年，大半夜到網(wǎng)上搶票、給七大姑八大姨買東西、換兩三種交通工具，很辛苦。但闔家團(tuán)圓、鞭炮一放，就算是辛苦也忘記了。閱兵也是這樣，可能會給生活帶來一點(diǎn)麻煩，但相比那些情感體驗(yàn)、內(nèi)心收獲，還是值得的。
提出“少年中國”的梁啟超說過，國家自有其精神，自有其形體，與人無異。如今，少年中國已經(jīng)長大，不僅要面對“上有老下有小”的難題，也要承擔(dān)“更上一層樓”的責(zé)任，因此必將用更全面的思維，去做少年人不需要考慮的事情。即將開始的紀(jì)念活動，以及國家在修法立制、還原歷史、善待英雄等方面做的工作，就是這樣一些有意義的事。更重要的是，我們需要繼續(xù)建設(shè)一個(gè)具有強(qiáng)大動員能力的現(xiàn)代民族國家。
從這些意義上講，圍繞抗戰(zhàn)閱兵展開的熱烈討論，恰恰說明很多中國人已經(jīng)開始從意義的高度，認(rèn)真思考國家和民族的大問題。
讓“9·3”成為有意義的全民族紀(jì)念日，抗戰(zhàn)研究要不要推進(jìn)？紀(jì)念設(shè)施要不要整備？北京、南京、重慶、哈爾濱，乃至上海、騰沖、長春、葫蘆島……不同城市的人，該如何傳承自己的抗戰(zhàn)時(shí)刻？今天的中國人該從抗戰(zhàn)中汲取什么力量？在勝利日到來之際，這些思考在民間廣泛涌現(xiàn)，正說明中國人在實(shí)現(xiàn)一次新的跨越。
我們祝愿抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念活動圓滿成功，同時(shí)也提醒自己，不要因節(jié)日過去而忽略了抗戰(zhàn)。因?yàn)檫@樣才能把國家的節(jié)日變成我們的節(jié)日，引導(dǎo)我們找到對民族使命的認(rèn)同，找到個(gè)人在國家發(fā)展中的定位，這正是現(xiàn)代性的一種基本特征。
更多湖南公務(wù)員考試相關(guān)資料及解析，請參閱公務(wù)員教材中心最新批次的2016年湖南公務(wù)員考試用書
閱讀此文的人還閱讀了
點(diǎn)擊分享此信息：
相關(guān)文章
