2016年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：科技期待領(lǐng)導(dǎo)干部的垂青
申論部分不僅要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，更重要的是勤動(dòng)筆練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2016年湖南公務(wù)員考試用書申論部分主要提供對(duì)申論的全面認(rèn)識(shí)、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。
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貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部本身的素養(yǎng)提出了新的更高要求。政治素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)不可或缺，科技素養(yǎng)同樣不可或缺。
從上世紀(jì)八十年代提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，到十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的科技素養(yǎng)整體上是進(jìn)步的，但肯定也存在參差�？萍紕�(chuàng)新引領(lǐng)全面創(chuàng)新的作用發(fā)揮得如何，領(lǐng)導(dǎo)干部的科技素養(yǎng)是個(gè)關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部有了基本的科技素養(yǎng)，才能有效推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，而不是以長官意志去挑戰(zhàn)甚至去阻礙創(chuàng)新發(fā)展。
在高度重視創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科技創(chuàng)新方面，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體作出了很好的表率。2013年9月，中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)走出中南海，把“課堂”搬到了中關(guān)村，采取調(diào)研、講解、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行。人們也經(jīng)常能從新聞報(bào)道中，看到習(xí)近平總書記調(diào)研考察科技企業(yè)、高校和科研院所的足跡。不妨舉兩個(gè)最近的例子：今年1月，習(xí)近平總書記在重慶調(diào)研時(shí)，到重慶京東方光電科技有限公司考察;今年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記赴江西考察，又在南昌大學(xué)視察了國家硅基LED工程技術(shù)研究中心實(shí)驗(yàn)室。
發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)。重視創(chuàng)新發(fā)展、重視科學(xué)技術(shù)，不能停留在嘴上、紙上、墻上，而要體現(xiàn)在行動(dòng)上。領(lǐng)導(dǎo)干部不能靠坐在辦公室里聽匯報(bào)，或者僅憑文字材料了解情況，而是要多去科技型企業(yè)調(diào)研，多到重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室考察，多問科研院所的需求，多聽一線科技人員的心聲，多與科技專家交朋友，和科技界保持廣泛而密切的聯(lián)系，自身的科技素養(yǎng)也便在這樣的浸潤中得以提高。
領(lǐng)導(dǎo)干部努力提高自身科技修養(yǎng)，不是要致力于成為科學(xué)家或技術(shù)專家，這個(gè)道理與孫權(quán)勸呂蒙讀書卻不是要后者成為“博士”相同。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科技基本知識(shí)、科技前沿動(dòng)態(tài)以及世界主要國家科技發(fā)展戰(zhàn)略等有所了解，也不算是苛求。顯而易見的是，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部如果對(duì)科技新知茫然無知，與科技界相當(dāng)隔膜，無法與科技人員有效交流溝通，如何去勝任推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展的歷史重任便將成為一個(gè)疑問。同樣顯而易見的是，人們對(duì)自己熟悉的事物往往親切、倚重且有安全感，對(duì)陌生的事物則較容易產(chǎn)生回避、漠視甚至排斥心理。
科技期待更多領(lǐng)導(dǎo)的更多垂青。親近科技才能了解科技，了解科技才能重視科技。
建設(shè)創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型社會(huì)，自然需要提高全民族的科技素養(yǎng)和理性精神，而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)率先垂范，走在前列。
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