湖南公務(wù)員網(wǎng)：面試模擬題（56）
現(xiàn)在很多中小學生都有手機，本來是方便跟家長聯(lián)絡(luò)的，但是很多學生用手機上網(wǎng)，交友，甚至上課時發(fā)短信，導致學習成績下降，你怎么看這個問題？
【測評要素】綜合分析能力
【答題要點】 1.隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，手機走進中小學課堂有其客觀性，同時也是有利有弊的。 2.手機的利還是很多的，比如方便跟家長聯(lián)絡(luò)，象學生干部有許多的事要去處理，有時候聯(lián)系不上，有了它，便節(jié)約了時間。但我認為大部分中小學生到目前為止，對手機的需求都不怎么太必要，弊大于利。主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一、會影響課堂教學秩序。如果學生忘記關(guān)閉手機的聲音，那么，上課時手機的響聲對寧靜的教室而言就不啻刺耳的“雜音”，必然會打破教室的寧靜，影響全班同學聽課的情緒，打斷教師講課的節(jié)奏，引發(fā)不必要的騷動，直接影響課堂紀律。 二、會分散學生的注意力。手機里通常儲存著一些游戲供人們娛樂，如果學生的自我控制力不強，便會常常惦記著玩游戲，這樣，就會分散其注意力，直接影響學習。而有時候，當學生接到外界的電話或信息時，因受教師及課堂紀律的約束，不能及時接聽電話或查看信息，必然胡思亂想，心情煩躁，當然就不可能集中注意力聽課或?qū)W習。這樣，聽課的效果無疑又大打折扣，當節(jié)課所學的知識肯定掌握得不理想。而利用手機互發(fā)信息聊天更是部分學生的拿手好戲，若其沉溺其中，又怎會集中注意力和精力學習呢？ 三、易使學生產(chǎn)生攀比心理。部分學生擁有手機，很容易成為其炫耀的本錢。這對于一些虛榮心強的學生來說，比闊氣、趕時髦的不良思想極易產(chǎn)生，個別學生甚至可能會為擁有一部手機而動起壞念頭。沒有手機的學生（尤其是那些家境貧困的學生）則可能會因此產(chǎn)生自卑的心理。這一切都不利于素質(zhì)教育的實施。 四、會加重家長的經(jīng)濟負擔。時下，購買一部手機約需一二千元人民幣。如果再算上月租及通話等費用，一年下來恐怕不少于幾百塊。對于一個普通家庭來說，這不是一筆小數(shù)目。這就無形中加重了家長的經(jīng)濟負擔。有些學生雖說用的是自己的“利市”錢，但最終恐怕還是“羊毛出在羊（家長）身上”。至于部分經(jīng)濟較富裕的家庭，家長主動購買手機給孩子使用的做法更是不可取。畢竟它的負面影響太大。 五、易埋下違紀隱患。目前，社會上那些違法犯罪團伙通常利用先進的通訊工具聯(lián)絡(luò)作案。學校中的一些后進生，本身已感到前途渺茫，如果又得不到老師的關(guān)心、同學的幫助以及家長的配合教育，就極易為犯罪團伙引誘利用。一旦如此，手機就會成為助紂為虐的工具。再者，學生腰佩手機招搖過市，也容易成為犯罪分子下手的目標。至于利用手機在考試中作弊，就更已不是什么新聞了。 3.鑒于學生帶手機進校園弊端甚多，而學生這一特殊群體仍屬于消費者的情況，建議除大力宣傳，提高廣大師生與家長的思想認識之外，學校還應(yīng)制定相關(guān)制度，規(guī)范乃至“封殺”中小學生的手機，保證學校教學秩序的正常進行。
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