2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：給艾滋女孩一個(gè)光明的未來(lái)
申論部分不僅要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，更重要的是勤動(dòng)筆練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2017年湖南公務(wù)員考試用書(shū)中申論部分主要提供對(duì)申論的全面認(rèn)識(shí)、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫(xiě)作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。
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湖南寧鄉(xiāng)縣流沙河鎮(zhèn)的吳莎莎，今年11歲，因母嬰傳播感染艾滋病。她7個(gè)月大時(shí)，母親去世，去年父親去世。父親去世后，她是艾滋兒童的消息不脛而走。因?yàn)閷?duì)艾滋的無(wú)知和恐慌，家長(zhǎng)們將她“趕出”赤塅完全小學(xué);莎莎轉(zhuǎn)學(xué)到距村子70公里的縣城讀書(shū)，再次迫于家長(zhǎng)壓力失學(xué)。
染上艾滋、父母雙亡、兩度失學(xué)——莎莎遭遇了太多不幸。盡管失學(xué)后，有校長(zhǎng)專門(mén)到家?guī)退险n，但也不是長(zhǎng)久之計(jì)。如果校長(zhǎng)離開(kāi)，誰(shuí)來(lái)保障莎莎的受教育權(quán)?
《艾滋病防治條例》規(guī)定，艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護(hù)。莎莎接受教育的權(quán)利，誰(shuí)也不能剝奪。法理和道理雖然如此，其他家長(zhǎng)未必不知道，但他們還是集體選擇排斥莎莎。
據(jù)報(bào)道，由于遲遲談不攏該不該讓莎莎繼續(xù)在校讀書(shū)，有些家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，指著莎莎吼：“你不能在這里讀書(shū)。”如此粗暴對(duì)待一個(gè)孩子，失態(tài)，失禮，也有失溫情。莎莎染上的是艾滋病，而這些人染上的是更可怕的病——偏見(jiàn)。
對(duì)于艾滋病患者而言，比疾病更可怕的，正是周圍人的無(wú)知、偏見(jiàn)和歧視。“艾滋病感染者和病人都是我們的兄弟姐妹，全社會(huì)都要用愛(ài)心照亮他們的生活。”那些家長(zhǎng)即便不能用愛(ài)心照亮莎莎的學(xué)習(xí)和生活，也無(wú)權(quán)趕走她。
他們不待見(jiàn)莎莎，不過(guò)是擔(dān)心自己的孩子被傳染。事實(shí)上，這種擔(dān)心實(shí)屬多余，校方也多次強(qiáng)調(diào)，艾滋病的傳染方式只有血液傳播、性傳播和母嬰傳播三種。但他們?nèi)匀徊恍拧?/span>
在道德上審判他們又能如何?可憐天下父母心，恐怕很多家長(zhǎng)會(huì)和他們一樣，這種選擇與無(wú)知有關(guān)，與文明程度不高有關(guān)，也與太愛(ài)自己的孩子有關(guān)�，F(xiàn)實(shí)中，幾乎每個(gè)人都在說(shuō)要關(guān)愛(ài)艾滋病人，但讓他們和艾滋病人多接觸，他們或許依然顧慮重重�？梢�(jiàn)，將艾滋女孩逐出學(xué)校的是根深蒂固的愚昧和歧視，這種愚昧和歧視不只存在于少數(shù)人身上。
普及艾滋病知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念也需要時(shí)間，在祛除對(duì)艾滋病的歧視仍在路上時(shí)，我們有必要先來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：如何讓莎莎們有一個(gè)明亮的未來(lái)。據(jù)估計(jì)，我國(guó)通過(guò)母嬰傳播患上艾滋病的14歲以下兒童有8000人左右，他們中的部分人也在遭遇“上學(xué)難”的問(wèn)題。這是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，解決這些孩子的教育問(wèn)題，不能指望其他家長(zhǎng)同情，而應(yīng)該有可行性的制度安排，比如，如何做好艾滋病孩子的保密工作，學(xué)校如何做好日常防護(hù)，等等。
有人說(shuō)，艾滋病歧視是墻，需要人們把墻撞開(kāi)。隨著公民的文明意識(shí)和法治意識(shí)增強(qiáng)，這堵墻遲早會(huì)倒掉。而構(gòu)建制度與落實(shí)制度同樣重要，尊重艾滋病感染者和病人的基本權(quán)利，他們才不會(huì)孤獨(dú)和消極，不會(huì)有被邊緣感，進(jìn)而才會(huì)積極融入社會(huì)。
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