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湖南公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):“大數(shù)據(jù)報(bào)志愿”靠譜嗎

發(fā)布:2016-06-15 00:00:00 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  湖南省公務(wù)員網(wǎng)整理公務(wù)員面試熱點(diǎn):“大數(shù)據(jù)報(bào)志愿”靠譜嗎
  高考之后,考生和家長(zhǎng)又面臨填報(bào)志愿的“大考”。面對(duì)去年開(kāi)始全面實(shí)行的平行志愿錄取投檔,許多考生和家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)該填報(bào)哪所大學(xué)、哪個(gè)專業(yè)更加“拿不準(zhǔn)”了。于是高考志愿咨詢市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生,“大數(shù)據(jù)幫你填報(bào)上好大學(xué)”之類的廣告比比皆是,部分“一對(duì)一”咨詢的價(jià)格更是一路被炒至數(shù)萬(wàn)元。
  “志愿報(bào)得好等于高考多考20分”,在每一分都可能差出成百上千個(gè)名次的高考獨(dú)木橋上,這種宣傳語(yǔ)的號(hào)召力毋庸置疑。何況,人家還亮出了“大數(shù)據(jù)”概念,即依據(jù)對(duì)考生具體測(cè)評(píng)獲得的數(shù)據(jù),及機(jī)構(gòu)平臺(tái)儲(chǔ)存的數(shù)據(jù),經(jīng)過(guò)綜合分析研判,以滿足考生和家長(zhǎng)最精準(zhǔn)的需求。可問(wèn)題是,這樣的“大數(shù)據(jù)”真的靠譜嗎?
  客觀而言,經(jīng)由科學(xué)的數(shù)據(jù)分析,當(dāng)然可以預(yù)測(cè)某些專業(yè)的招錄情況、專業(yè)走勢(shì)等。但正如專家已經(jīng)指出的,大數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)的指導(dǎo)意義,依然建立在過(guò)往的“經(jīng)驗(yàn)”之上,預(yù)測(cè)未必準(zhǔn)確。而且,在考生數(shù)據(jù)尚未開(kāi)放的情形下,時(shí)下的機(jī)構(gòu)平臺(tái)并沒(méi)有這樣一個(gè)龐大的聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)。
  其實(shí),咨詢機(jī)構(gòu)在接受采訪時(shí)已經(jīng)透露出某些秘密。多家機(jī)構(gòu)總是喜歡炫耀自己擁有多少“資深”專家,還要強(qiáng)調(diào)“這些專家人脈資源豐富”。何謂“人脈”?說(shuō)穿了就是“關(guān)系”,是教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員在招錄中擁有的“自由裁量權(quán)”。摸準(zhǔn)了這個(gè)“人脈”,只要分?jǐn)?shù)過(guò)線,再花些“天價(jià)”咨詢費(fèi),當(dāng)然就能“讓你百分之百進(jìn)”。
  這樣的路數(shù)并不新鮮,此前被查的中國(guó)人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長(zhǎng)蔡榮生就是此中高手。2005年至2013年,蔡榮生利用職務(wù)便利,接受他人請(qǐng)托,在招錄考生、調(diào)整專業(yè)等事項(xiàng)上為他人提供幫助,非法收受財(cái)物折合人民幣2330余萬(wàn)元。
  可見(jiàn),真正讓咨詢機(jī)構(gòu)敢于拍胸脯承諾“百分之百進(jìn)”的,還是在明面規(guī)則之外的“人脈”“潛規(guī)則”。“天價(jià)”的大數(shù)據(jù)志愿填報(bào),折射了家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)與“人脈”文化的根深蒂固。即便在素以公正、客觀為首要標(biāo)準(zhǔn)的高考流程里,依然對(duì)各種規(guī)則、制度信任不足,卻相信人脈的“管用”,回到了“找人辦事”的老路。不少機(jī)構(gòu)就是看準(zhǔn)了這一點(diǎn),或明或暗傳遞出“人脈”“關(guān)系”的信號(hào),有一些人則專門鉆這個(gè)空子,充當(dāng)各種掮客,招搖過(guò)市,甚至還出現(xiàn)內(nèi)外勾結(jié)、合伙詐騙的惡劣情形。所以說(shuō),一些機(jī)構(gòu)看似“高大上”的大數(shù)據(jù),其葫蘆里依然是老套的“內(nèi)幕消息”與“暗箱操作”。
  要用制度文化取代“人脈文化”,就是需要讓規(guī)則、過(guò)程更透明,壓縮“內(nèi)部人”的操弄空間。而在填報(bào)高考志愿的“市場(chǎng)”上,還存在著明顯的信息不對(duì)稱。其實(shí),既然有一些“消息”成了謀利甚至詐騙的工具,則不妨向社會(huì)開(kāi)放這些數(shù)據(jù),以幫助學(xué)生及家長(zhǎng)多一些研判的依據(jù)。唯有透明與公開(kāi),才能破除在灰色地帶游走的“人脈文化”。

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