2017年湖南公務(wù)員考試時(shí)事新聞：高校稱呼“行政化”背后的價(jià)值排序錯(cuò)亂
最近十幾年來，大學(xué)里除了一般老師被稱為老師外，有職務(wù)的老師都被稱作校長(zhǎng)、書記、院長(zhǎng)、部長(zhǎng)、主席、處長(zhǎng)、科長(zhǎng)、主任……即使這些人同時(shí)承擔(dān)教學(xué)工作，教職工和學(xué)生都不愿意只叫“老師”。還有一些職業(yè)技術(shù)學(xué)院，將原本的系改成了院，所有系主任都改稱院長(zhǎng)。結(jié)果總院的領(lǐng)導(dǎo)被稱為大院 長(zhǎng)，分院的領(lǐng)導(dǎo)直接稱院長(zhǎng)。
高校人員有行政級(jí)別，倒也無可厚非。對(duì)有行政職務(wù)的人稱呼其職務(wù)，倒也有辨識(shí)功能。試想一屋子大學(xué)老師，統(tǒng)統(tǒng)一句“老師”，有些人姓氏相同，很容易傻傻分不清。但是大學(xué)里稱呼院長(zhǎng)、部長(zhǎng)、書記、主任等職務(wù)，還是局限于互相之間吧。如果也讓學(xué)生同樣稱呼，顯然是大學(xué)里的價(jià)值排序發(fā)生錯(cuò)亂。
眾所周知，大學(xué)有四大職能：人才培養(yǎng)，科學(xué)研究，傳承文明，服務(wù)社會(huì)。培養(yǎng)人才是第一位的。如果大學(xué)里真正以學(xué)生為本，把教書育人當(dāng)作立足之本，那么所有老師和工作人員，不管身居何位，在學(xué)生面前首先還是老師。師生之間就是簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，至于那些職務(wù)與學(xué)生有何關(guān)系?既然行政職務(wù)在學(xué)生面前不重要，就不必在乎學(xué)生是否稱呼什么長(zhǎng)。
高校稱呼“泛行政化”，說明大學(xué)在價(jià)值排序中，沒有真正把學(xué)生放在第一位。其實(shí)大學(xué)里的稱呼照搬官場(chǎng)，學(xué)生在潛移默化中“動(dòng)輒稱某某長(zhǎng)”，很容易產(chǎn)生盲從精神，不利于大學(xué)培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新人才的意旨。而且這也不是尊重敬畏知識(shí)的表現(xiàn)。試想大學(xué)里各種長(zhǎng)云集，以官職分高下，而不是以學(xué)識(shí)德行論高低，是不是對(duì)那些專心學(xué)位卻無官職的教師的變相矮化?大學(xué)是涵養(yǎng)知識(shí)的所在，對(duì)學(xué)生而言，如果有敬畏對(duì)象，那也該是知識(shí)智慧，而不是行政級(jí)別。
有時(shí)筆者在想，大學(xué)里的龐大行政系統(tǒng)，還不是為教學(xué)科研服務(wù)?各種與政府如出一轍的行政稱謂，能否在學(xué)生面前淡化一些?大學(xué)里的行政人員，歸根到底是為學(xué)生服務(wù)的，讓學(xué)生動(dòng)輒稱“長(zhǎng)”，難道這些行政機(jī)構(gòu)和人員，存在價(jià)值就是為了管理學(xué)生嗎?回歸大學(xué)固有精神，應(yīng)該把“老師”一詞視為大學(xué)里的最高榮譽(yù)，而不是看誰的職位更高。
高校治理中最大的問題，是行政化意味過濃。其實(shí)有些大學(xué)校長(zhǎng)也很苦惱，有位名校校長(zhǎng)就說過，校長(zhǎng)后面加副部長(zhǎng)級(jí)“是丟人的事”。行政意味過濃，就很容易遮蔽培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)價(jià)值排序中的至高地位。而且大學(xué)不應(yīng)追求行政或者地理空間的“高大上”，沒必要明明是系非得叫“院”，如果說大學(xué)有至高追求，那也應(yīng)該是追求“如何更好培養(yǎng)學(xué)生，以學(xué)生為本”上。
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，筆者有幸接觸過一些大學(xué)校長(zhǎng)，他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合告訴學(xué)生，叫自己老師，而不是某某校長(zhǎng)。對(duì)大學(xué)里的老師和工作人員而言，還有比學(xué)生叫自己一聲老師更高的尊重和榮譽(yù)嗎?沒有這種認(rèn)識(shí)和覺悟，大學(xué)價(jià)值觀就會(huì)倒懸。
高校稱呼“行政化”的背后是價(jià)值排序錯(cuò)亂。不管是什么長(zhǎng)，在學(xué)生面前首先都應(yīng)是“老師”。
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