2017年湖南公務(wù)員考試時(shí)事新聞：二孩時(shí)代更當(dāng)防范“幼師荒”
二孩政策實(shí)施以后，在有望緩解我國(guó)低生育率、少子化和老齡化問題的同時(shí)，不得不重視未來人口變動(dòng)對(duì)我國(guó)教育領(lǐng)域產(chǎn)生的基礎(chǔ)性和全局性影響。有專家研究指出，從2019年開始，學(xué)前教育資源需求開始大幅度增長(zhǎng)，2021年成為未來我國(guó)學(xué)前教育辦學(xué)壓力最大的一年。屆時(shí)，在園幼兒數(shù)預(yù)計(jì)5800萬，但全國(guó)幼兒園缺口近11萬所。學(xué)前師資目前尚存在巨大缺口，未來教師不足問題相比學(xué)前教育園舍不夠和經(jīng)費(fèi)不夠等問題或?qū)⒏油怀觥?/span>
全面二孩政策實(shí)施以后，適齡兒童銳增，提前做好教育資源規(guī)劃，除了義務(wù)教育由各地政府托底埋單，而幼教尚需依托社會(huì)投資支持，尤當(dāng)未雨綢繆，提早謀劃和建設(shè)。僅就目前而論，隨著一個(gè)個(gè)新建小區(qū)拔地而起，而配套的幼兒園卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能得到同比建設(shè)。使得依然短缺的幼教基礎(chǔ)設(shè)施愈益匱乏，至于優(yōu)質(zhì)幼兒園更是一所難求，遂使幼兒教育資費(fèi)水漲船高，早已成了不少家庭的一大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
“不能輸在起跑錢”，盡管有不少文章予以質(zhì)疑和辯證，但這一觀念堪稱根深蒂固，想一下子扭轉(zhuǎn)顯然困難。“二孩”時(shí)代家庭對(duì)教育的開發(fā)和啟蒙，只會(huì)越發(fā)重視，越發(fā)注重早期的智力投資。這既為幼兒教育提供了豐富的教學(xué)資源，同時(shí)也加劇了早教資源的供需矛盾。
一方面，地方政府應(yīng)將幼兒園的配套建設(shè)納入城市拆遷和發(fā)展規(guī)劃，凡居住戶達(dá)到一定規(guī)模的小區(qū)必須配備幼兒園教學(xué)娛樂等一應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施。在逐年增加公共財(cái)政投入的同時(shí)，以優(yōu)惠政策激勵(lì)社會(huì)資金向幼兒教育領(lǐng)域傾斜。另一方面，面對(duì)園舍建筑不足或經(jīng)費(fèi)不足等問題，大可借加大投入在短期內(nèi)得到補(bǔ)充，但幼師的培養(yǎng)和補(bǔ)充顯非一朝一夕之功，幼師的培養(yǎng)從足下起就當(dāng)納入國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃，制定或完善學(xué)前教師準(zhǔn)入制度，在提高幼師供給總量的同時(shí)，以保障學(xué)前教學(xué)和保育質(zhì)量。
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