2018年湖南公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)（1）
備考2018年湖南公務(wù)員考試，必須了解和練習(xí)湖南公務(wù)員考試的每一類題型。言語理解與表達(dá)：主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，此類題型，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。更多相關(guān)知識(shí)可參看2018年湖南公務(wù)員考試用書(點(diǎn)擊訂購(gòu))備考。
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1.毛澤東同志說過：“掃帚不到，灰塵照例不會(huì)自己跑掉。”同樣，沒有執(zhí)法之帚的清掃，公共文明也不會(huì)自行建立。新加坡在上世紀(jì)五六十年代也是陋習(xí)遍地，隨后新加坡政府出臺(tái)一系列“高壓手段”，比如隨地吐痰罰款50美金、在被禁止的墻上涂鴉將受鞭刑等，人們從難以忍受到潛移默化，新加坡也就變得干凈整潔、文明有序。
這段文字意在說明( )。
A.公共文明需要大家自覺維護(hù)
B.要打造文明城市，執(zhí)法中就要對(duì)微小過失“零容忍”
C.只有實(shí)施重罰政策，才是通往公共文明的重要途徑
D.沒有執(zhí)法之帚的清掃，公共文明不會(huì)自行建立
2.國(guó)家、民族由個(gè)人組成。階層、集團(tuán)、組織也是由個(gè)人組成的，個(gè)體是集體的一分子，但這不是說個(gè)體只有組成集體.才能成為中國(guó)夢(mèng)的主體，而是每一個(gè)個(gè)體自身就是中國(guó)夢(mèng)的主體。我們通過集體體現(xiàn)出共同的意識(shí)，我們更通過自身體現(xiàn)出個(gè)體意識(shí)。人民是各種人的集合，每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，都有自己的追求，都有自己的理想。
這段文字意在說明（ ）
A.每個(gè)個(gè)體都有獨(dú)特的追求
B.中國(guó)夢(mèng)包容了各種個(gè)體的追求
C.沖國(guó)夢(mèng)只有通過個(gè)體才能體現(xiàn)
D.個(gè)體意識(shí)是通過集體體現(xiàn)出來的
3.低碳消費(fèi)方式體現(xiàn)人們的一種心境、一種價(jià)值和一種行為，其實(shí)質(zhì)是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)對(duì)象的選擇、決策和實(shí)際購(gòu)買與消費(fèi)的活動(dòng)。消費(fèi)者在消費(fèi)品的選擇過程中按照自己的心態(tài)，根據(jù)一定時(shí)期、一定地區(qū)低碳消費(fèi)的價(jià)值觀，在決策過程中把低碳消費(fèi)的指標(biāo)作為重要的考量依據(jù)和影響因素，在實(shí)際購(gòu)買活動(dòng)中青睞低碳產(chǎn)品。低碳消費(fèi)方式代表著人與自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會(huì)消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)。因此，推行低碳消費(fèi)方式是一個(gè)不斷深化的過程。根據(jù)文意，選出推斷不正確的一項(xiàng)（ ）。
A.低碳消費(fèi)方式是以“低碳”為導(dǎo)向，著力解決人類生存環(huán)境危機(jī)的一種共生型消費(fèi)方式
B.推行低碳的消費(fèi)方式是一個(gè)不斷深化的過程，其根本原因在于低碳消費(fèi)方式代表著人與自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展
C.消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)對(duì)象的選擇、決策和實(shí)際購(gòu)買與消費(fèi)的活動(dòng)會(huì)受到心境與價(jià)值觀的影響
D.消費(fèi)者在消費(fèi)中把低碳消費(fèi)的指標(biāo)作為重要的考量就會(huì)更多地青睞低碳產(chǎn)品
4.爭(zhēng)你自己的自由，就是爭(zhēng)國(guó)家的自由；爭(zhēng)你自己的權(quán)利，就是爭(zhēng)國(guó)家的權(quán)利；因?yàn)樽杂善降鹊膰?guó)家不是一群奴才建造得起來的!容忍的度量，或許也不是奴才所能具有的。套用胡適的話：容忍要以告別奴才為基礎(chǔ)。
作者對(duì)自由的態(tài)度是( )。
A.不置可否
B.需要爭(zhēng)取
C.勉強(qiáng)接受
D.不能接受
5.自德洛爾1967年在《公共行政評(píng)論》雜志上發(fā)表了《政策分析家：一個(gè)政府部門中新的職業(yè)性角色》以來，“政策分析者”一詞已普遍地用以指稱那些職業(yè)從事政策研究的學(xué)術(shù)家或?qū)嵺`者，與這一特殊角色密切相關(guān)的職業(yè)倫理也已引起了人們的廣泛關(guān)注。
作者接下來很有可能介紹的是（ ）。
A.政策分析的特點(diǎn)
B.職業(yè)倫理的特點(diǎn)
C.職業(yè)倫理政策分析的特殊性
D.政策分析職業(yè)倫理的特殊性
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.B【解析】文段用毛澤東同志說過的話引出“沒有執(zhí)法之帚的清掃，公共文明也不會(huì)自行建立”的觀點(diǎn)，然后用新加坡的實(shí)例來印證這個(gè)觀點(diǎn)。A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是 “執(zhí)法之帚”的作用，沒有提及自覺維護(hù)；C項(xiàng)，“高壓手段”并不等同于“重罰”，并且只有重罰才能實(shí)現(xiàn)文明的說法過于絕對(duì)；D項(xiàng)是對(duì)原文的復(fù)述，不是意圖判斷題的答案。文段所列舉的新加坡的公共不文明行為“隨地吐痰”和“在墻上涂鴉”都是微小的錯(cuò)誤，由此可引申為B項(xiàng)所述，即在執(zhí)法中要對(duì)微小過失“零容忍”。正確答案為B。
2.B【解析】文段第一句轉(zhuǎn)折后指出每個(gè)個(gè)體自身就是中國(guó)夢(mèng)的主體，接著對(duì)此進(jìn)行闡釋：我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，通過自身體現(xiàn)出的個(gè)體夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)。B項(xiàng)是對(duì)此的同義轉(zhuǎn)換。故為正確答案。
3.B【解析】從“低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會(huì)消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)。因此，推行低碳消費(fèi)方式是一個(gè)不斷深化的過程”可知，低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會(huì)消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素是導(dǎo)致推行低碳消費(fèi)方式不斷深化過程的原因，而非B選項(xiàng)所述的“低碳消費(fèi)方式代表著人與自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展”，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題選擇B選項(xiàng)
4.B【解析】從文段第一句話即可推知，作者認(rèn)為自由是要去爭(zhēng)取的。胡適的話對(duì)作者的觀點(diǎn)起到支持作用，可知胡適也是認(rèn)為“自由是要去爭(zhēng)取的”。本題選B項(xiàng)。
5.D【解析】據(jù)提問知此題考查接語選擇題。
文段先介紹了“政策分析者”的概念，并提出這個(gè)特殊群體的職業(yè)倫理引發(fā)關(guān)注，由此判斷接下來論述的主語應(yīng)該是“政策分析者的職業(yè)倫理”。A項(xiàng)表述太寬泛，B項(xiàng)省略了職業(yè)倫理的限定詞，擴(kuò)大主體，C項(xiàng)模糊了主從修飾關(guān)系，核心應(yīng)該是職業(yè)倫理而非政策分析。故正確答案為D項(xiàng)。
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