2018年湖南公務(wù)員考試每日一練：類比推理<79>
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湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參與解析：
1.答案: B
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2018年湖南公務(wù)員考試每日一練：類比推理<79>
1.書桌：木材：學習
A.粉筆：黑板：寫字
B.標本：植物：欣賞
C.棉鞋：棉花：暖和
D.汽水：小蘇打：飲用
2.
理解：明白
A.知道：糊涂
B.了解：清楚
C.學會：學習
D.精通：掌握
3.
羅曼蒂克：浪漫
A.博客：網(wǎng)絡(luò)日志
B.洗手間：廁所
C.一級棒：頂好
D.厚道：老實
4.（ ） 對于 痊愈 相當于 改革 對于 （ ）
A.服藥 發(fā)展
B.治療 挫折
C.療養(yǎng) 創(chuàng)新
D.診斷 論證
5.
航線：飛行
A.土壤：種植
B.煤炭：發(fā)電
C.提綱：發(fā)言
D.地基：建筑
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參與解析：
1.答案: B
解析: 木材可以做成書桌，書桌可以供人學習。粉筆與黑板的關(guān)系與書桌和木材的關(guān)系不同，排除A項。制作汽水需要加入小蘇打，與書桌和木材的關(guān)系是有區(qū)別的，排除D項。暖和是棉鞋自身的一種性能，不同于書桌供人學習使用。排除C項。B項中，植物可以制成標本，標本可以供人欣賞。與題干推理關(guān)系相同，故答案為B。
2.答案: B
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
“理解”和“明白”詞義相近，都表示對事物認識的程度，且后者的程度比前者更深。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系
C項“了解”和“清楚”詞義相近，也是表示對事物認識的程度，且“清楚”的程度比“了解”更深，符合題干邏輯。
A項“知道”和“糊涂”不是近義詞；C項，“學會”和“學習”中，“學會”是“學習”的一種結(jié)果，不符合題干邏輯；D項，“精通”和“掌握”是近義詞，但在程度上，“精通”是建立在“掌握”之上的，不符合題干邏輯。
故正確答案選B。
3.答案: A
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
羅曼蒂克是浪漫對應的英文詞的音譯，兩者構(gòu)成詞語與其音譯詞的對應關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系
A項博客是網(wǎng)絡(luò)日志對應的英文詞的音譯，與題干邏輯相符；B、C、D三項都是近義詞，兩者意思接近，但不存在詞與音譯詞的對應關(guān)系。故正確答案為A。
4.答案: A
解析:
服藥可以促使身體痊愈，改革可以促進發(fā)展。因此，本題答案為A選項。
B項，治療和痊愈存在因果關(guān)系，但改革和挫折不存在因果關(guān)系；C項，療養(yǎng)可以導至痊愈，改革本身屬于創(chuàng)新；D項，診斷有助于身體痊愈，改革需要論證。
5.答案: C
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞是對應關(guān)系，飛行需要航線是因為航線對飛行有指導作用，且航線是不被消耗的，飛行后航線依然存在。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系
與題干邏輯關(guān)系相同的即為C，發(fā)言需要提綱是因為提綱對發(fā)言有指導作用，且提綱是不被消耗的，發(fā)言后提綱依然存在；A、D項土壤和地基是種植和建筑的物質(zhì)基礎(chǔ)，起客觀的物質(zhì)基礎(chǔ)作用，而沒有指導作用。B項煤炭是發(fā)電的消耗品，發(fā)電需要燃燒煤炭，因此煤炭是被消耗的，且煤炭對發(fā)電沒有指導作用。故正確答案為C。
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