2018年湖南公務(wù)員考試每日一練:類比推理<79>
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湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參與解析:
1.答案: B
2018年湖南公務(wù)員考試每日一練:類比推理<79>
1.書桌:木材:學習
A.粉筆:黑板:寫字
B.標本:植物:欣賞
C.棉鞋:棉花:暖和
D.汽水:小蘇打:飲用
2.
理解:明白
A.知道:糊涂
B.了解:清楚
C.學會:學習
D.精通:掌握
3.
羅曼蒂克:浪漫
A.博客:網(wǎng)絡(luò)日志
B.洗手間:廁所
C.一級棒:頂好
D.厚道:老實
4.( ) 對于 痊愈 相當于 改革 對于 ( )
A.服藥 發(fā)展
B.治療 挫折
C.療養(yǎng) 創(chuàng)新
D.診斷 論證
5.
航線:飛行
A.土壤:種植
B.煤炭:發(fā)電
C.提綱:發(fā)言
D.地基:建筑
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參與解析:
1.答案: B
解析: 木材可以做成書桌,書桌可以供人學習。粉筆與黑板的關(guān)系與書桌和木材的關(guān)系不同,排除A項。制作汽水需要加入小蘇打,與書桌和木材的關(guān)系是有區(qū)別的,排除D項。暖和是棉鞋自身的一種性能,不同于書桌供人學習使用。排除C項。B項中,植物可以制成標本,標本可以供人欣賞。與題干推理關(guān)系相同,故答案為B。
2.答案: B
解析:
第一步:判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
“理解”和“明白”詞義相近,都表示對事物認識的程度,且后者的程度比前者更深。
第二步:判斷選項詞語間邏輯關(guān)系
C項“了解”和“清楚”詞義相近,也是表示對事物認識的程度,且“清楚”的程度比“了解”更深,符合題干邏輯。
A項“知道”和“糊涂”不是近義詞;C項,“學會”和“學習”中,“學會”是“學習”的一種結(jié)果,不符合題干邏輯;D項,“精通”和“掌握”是近義詞,但在程度上,“精通”是建立在“掌握”之上的,不符合題干邏輯。
故正確答案選B。
3.答案: A
解析:
第一步:判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
羅曼蒂克是浪漫對應的英文詞的音譯,兩者構(gòu)成詞語與其音譯詞的對應關(guān)系。
第二步:判斷選項詞語間邏輯關(guān)系
A項博客是網(wǎng)絡(luò)日志對應的英文詞的音譯,與題干邏輯相符;B、C、D三項都是近義詞,兩者意思接近,但不存在詞與音譯詞的對應關(guān)系。故正確答案為A。
4.答案: A
解析:
服藥可以促使身體痊愈,改革可以促進發(fā)展。因此,本題答案為A選項。
B項,治療和痊愈存在因果關(guān)系,但改革和挫折不存在因果關(guān)系;C項,療養(yǎng)可以導至痊愈,改革本身屬于創(chuàng)新;D項,診斷有助于身體痊愈,改革需要論證。
5.答案: C
解析:
第一步:判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞是對應關(guān)系,飛行需要航線是因為航線對飛行有指導作用,且航線是不被消耗的,飛行后航線依然存在。
第二步:判斷選項詞語間邏輯關(guān)系
與題干邏輯關(guān)系相同的即為C,發(fā)言需要提綱是因為提綱對發(fā)言有指導作用,且提綱是不被消耗的,發(fā)言后提綱依然存在;A、D項土壤和地基是種植和建筑的物質(zhì)基礎(chǔ),起客觀的物質(zhì)基礎(chǔ)作用,而沒有指導作用。B項煤炭是發(fā)電的消耗品,發(fā)電需要燃燒煤炭,因此煤炭是被消耗的,且煤炭對發(fā)電沒有指導作用。故正確答案為C。
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