在很多面試題目中都會(huì)出現(xiàn)哲理故事類綜合分析題，比如：門上鎖著一把大鎖，大鐵桿要和小鑰匙比賽誰能把鎖打開。大鐵桿采用撬的辦法，費(fèi)了很大勁也無法將鎖撬開。輪到小鑰匙，只見它麻利地鉆進(jìn)鎖孔，輕輕一轉(zhuǎn)身，大鎖就開了。——問題：讓你談?wù)勍ㄟ^這個(gè)小故事得到那些啟事？大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們結(jié)合題目中的道理談啟示的時(shí)候經(jīng)常會(huì)非�？眨�不接地氣，總覺得自己在尬聊，那么今天湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編就來解決答題不接地氣的問題。
 

 

　　一、道理往往可以是孤立的，而啟示應(yīng)該有結(jié)合身份的場景感。我們發(fā)現(xiàn)分析聯(lián)想能力中的道理就是我們思考出來的結(jié)論，其本身的真實(shí)性不需要論證，而我們談啟示的時(shí)候應(yīng)該建立場景感，舉例說明，比如我們?cè)谡芾砉适吕锏贸龅慕Y(jié)論是善于觀察。通過啟發(fā)建立場景感，在場景中談自己的做法，這樣談啟示才能夠具體。再比如在這個(gè)題目中我們能看出來的道理是做事講方法很重要，那么結(jié)合我的授課，我就會(huì)講針對(duì)不同的學(xué)員我要做出不同的指導(dǎo)，提出不同的學(xué)習(xí)方法，這樣才能提升學(xué)生的通過率。到這里我們不難發(fā)現(xiàn)，我們要想啟示談的具體，一定要結(jié)合身份結(jié)合場景談自己的啟發(fā)。
 

　　二、不是所有的啟示都應(yīng)該有場景感。不是所有的啟發(fā)都需要場景感。比如一些做人的準(zhǔn)則，其實(shí)簡單展開即可，比如誠實(shí)，那么就可以直接說在未來工作中要做到誠實(shí)守信，遵守規(guī)矩。有些屬于做事的方法，那么這個(gè)時(shí)候我們就要結(jié)合場景。比如，善于觀察，善于總結(jié)，做事認(rèn)真，這種就是要結(jié)合場景才能談的更為具體。
 

　　三、考生應(yīng)該如何立足身份，建立場景。場景有大有小，對(duì)于考生來講，未來工作中的場景往往結(jié)合與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾的一些場景，這些屬于大場景，我們可以寬泛的去談。當(dāng)然我們也可以讓學(xué)員建立一些小場景，比如精準(zhǔn)扶貧、政策宣傳、開展調(diào)研、同事合作、建設(shè)特色小鎮(zhèn)、振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)等，這些都可以成為我們應(yīng)用的小場景。
 

　　四、不是所有的啟示都需要展開建立場景感。考生在作答的過程中不用每個(gè)啟示都建立場景感，這樣也會(huì)顯得比較冗余，做人相關(guān)的內(nèi)容，可以適當(dāng)解釋，或者談?wù)勅绾芜_(dá)成這個(gè)條件，以及這個(gè)內(nèi)容如何應(yīng)用。做事相關(guān)的內(nèi)容就可以通過構(gòu)建場景感讓考官感覺更為具體。
 

　　最后，建議各位考生在備考的過程中嘗試應(yīng)用此方法進(jìn)行談啟示，一定會(huì)讓你們的啟示更為具體，更加接地氣，更受考官青睞。