社會(huì)現(xiàn)象類綜合分析題是公務(wù)員面試中的�？碱}型，它的提問方式一般為：你怎么看？你的看法是什么？通過這類題目考察我們看待問題的方式和角度，從而可以進(jìn)一步測查我們的價(jià)值觀念。在這類型的題目中既然問的是我們的看法，在開頭應(yīng)當(dāng)直接的表達(dá)觀點(diǎn)，而同學(xué)們往往表態(tài)時(shí)都只會(huì)以簡單的好或者不好進(jìn)行表態(tài)，這樣的表態(tài)未免過于淺顯和籠統(tǒng)，難以準(zhǔn)確的讓考官感受到態(tài)度，對(duì)于接下來的答題內(nèi)容可能也不感興趣。所以，今天湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編就從三個(gè)維度給大家進(jìn)行講解，告訴大家如何更好地表達(dá)自己的態(tài)度。
 

　　第一，本質(zhì)判斷。它指代的是現(xiàn)象背后反映的問題。在社會(huì)現(xiàn)象類題型中考官考察我們的目的是測查是否具備透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，看到現(xiàn)象背后反映的問題。所以我們可以去揭露現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，舉個(gè)例子：重慶公交車墜江慘案其背后反映的是規(guī)則意識(shí)的缺失；海底撈、黃記煌等知名餐飲企業(yè)爆出丑聞反映的是對(duì)于餐飲行業(yè)監(jiān)督管理不利；城市道路交通擁堵反映的是城市規(guī)劃不夠完善合理的問題等等。
 

　　第二，價(jià)值判斷。這個(gè)就是表態(tài)我們對(duì)于一個(gè)事物的主觀判斷，它表達(dá)了我們對(duì)于一個(gè)事物的態(tài)度和立場，同學(xué)們?cè)谶@一塊的表達(dá)往往會(huì)用好或者不好去表態(tài)，但大多數(shù)事件都沒有這么單純，只能簡單的以好或者不好去評(píng)判，所以我們對(duì)于不同的事件要同不同的態(tài)度和立長。舉例：對(duì)于重慶公交車墜江慘案我們感到悲痛和惋惜；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上利用虛假信息詐捐詐騙感到痛恨；對(duì)于快遞小哥苦練書法三年獲得書法協(xié)會(huì)認(rèn)可感到欽佩等。
 

　　第三，規(guī)范判斷。可以理解為我們站在政府的立場表達(dá)出解決事件的態(tài)度，如何解決，選擇什么方式解決。舉例說明，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言我們要加大打擊力度，完善管理方式和手段，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；對(duì)于實(shí)體書店回暖我們應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)，營造書香社會(huì)；對(duì)于商家的侵權(quán)行為，我們應(yīng)當(dāng)?shù)种�，更好的維護(hù)個(gè)人權(quán)益。
 

　　建議考生在表態(tài)的過程中可以以三個(gè)維度為抓手，去延伸我們對(duì)于這個(gè)問題的態(tài)度和立場。完整的表達(dá)為：重慶公交車墜江慘案背后反映的是當(dāng)下社會(huì)規(guī)則意識(shí)的缺失，對(duì)于生命的逝去我們感到痛心和惋惜，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于公交乘坐規(guī)范的管理，更好的保護(hù)乘車乘客的安全。同學(xué)們可以結(jié)合手機(jī)上推送的新聞熱點(diǎn)，運(yùn)用三個(gè)維度進(jìn)行練習(xí)，這樣也能更加準(zhǔn)確、完善地表達(dá)自己的態(tài)度。