在今年的公職類面試中，言語(yǔ)理解表達(dá)能力考查的比重在逐年增加，串詞講故事也在一些公職類面試中出現(xiàn)，同學(xué)往往對(duì)于這類題目缺乏思路，即使講故事，也是較為平庸，無(wú)法打動(dòng)考官的故事。今天湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編就來(lái)總結(jié)一下，如何能講出好故事。
 

 

　　第一，以故事串詞語(yǔ)。當(dāng)我們拿到一個(gè)串詞的題目，我們需要先根據(jù)大致的詞語(yǔ)去構(gòu)建一個(gè)有立意、有思想的故事。比如說(shuō)：請(qǐng)用“叩問”“一碗水”“土地”“他鄉(xiāng)”“心腸”五個(gè)詞編一個(gè)故事。要求故事有一定的情節(jié)，把五個(gè)詞編入故事中，詞序可顛倒。對(duì)于這樣的一則故事，我們可以構(gòu)想出故事可能是一個(gè)流落他鄉(xiāng)的青年人，被別人幫助這樣一個(gè)暖人心的故事;也可以是根據(jù)“土地”涉及到當(dāng)下環(huán)境污染，資源保護(hù)的問題;還可以通過(guò)“一碗水”聯(lián)想到我們當(dāng)下水資源寶貴，進(jìn)行水資源合理利用的故事。這樣我們就一個(gè)詞就會(huì)有故事的核心，再想方設(shè)法把詞語(yǔ)串進(jìn)去，這個(gè)故事就有了靈魂，也有了深度。
 

　　第二，情節(jié)跌宕起伏。在編故事的過(guò)程中，我們編寫的故事不能過(guò)于平淡，不能給考官一說(shuō)開頭就已經(jīng)猜到結(jié)尾的感覺。我們需要在故事中設(shè)置情節(jié)，讓人感覺出其不意，這樣編出來(lái)的故事才能有新意，吸引考官。例如：從今天早上我進(jìn)入科室，到于是我拿起了筆，記錄下今天發(fā)生的一切。比較通俗的版本是：今天早上我進(jìn)入科室，做了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要求和部署的工作，在經(jīng)過(guò)一天的工作和同事的幫助后，我有了一些收獲和感悟，于是我拿起了筆記錄今天發(fā)生的一切。這個(gè)故事更多的是流水賬的形式，毫無(wú)新意。我們要編輯這個(gè)故事，需要在其中設(shè)置一些情節(jié)，讓故事跌宕起伏。比如：今天早上進(jìn)入科室，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)同時(shí)通知我今天需要去到貧困村進(jìn)行走訪，于是我在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下第一次去到貧困村，當(dāng)真正走進(jìn)貧困戶的家中，我們才感受到貧困戶真實(shí)的生活狀況，一進(jìn)門，因?yàn)樨毟F，家里沒有任何的電器和家具，只有空空的四堵墻，村民在家里的水泥地上打著赤腳，當(dāng)坐下來(lái)聊天時(shí)我們看到他的手指甲里都是黑黢黢的勞作的痕跡。當(dāng)我們說(shuō)到要將他列入貧困戶的名單中，給予他財(cái)政補(bǔ)貼，他卻說(shuō)道，我不想要政府的直接的經(jīng)濟(jì)幫助，我希望政府能提供給我一些種子和技術(shù)幫扶，我希望通過(guò)自己的努力讓家庭一點(diǎn)點(diǎn)改變，我要為孩子做出榜樣。那一瞬間，我受到了非常大的觸動(dòng)，一時(shí)竟無(wú)言。在走訪后回到單位，思緒萬(wàn)千，感受頗多，于是我拿起了筆，記錄下了今天發(fā)生的一切...讓一個(gè)故事真正有起伏，才能讓人讀起來(lái)有新意。
 

　　第三，要有真情實(shí)感。一個(gè)真正打動(dòng)人的故事也需要有著好的表達(dá)方式，需要增添我們的真情實(shí)感。講述的時(shí)候要娓娓道來(lái)，不同的故事要有不同的講述情緒。在講解的時(shí)候，最好要做到心中有情、眼中有景。就是我們要在腦海中想象這個(gè)故事的畫面，這樣能幫助我們自身有畫面感，講述起來(lái)也能讓考官身臨其境。尤其是在一些特殊的故事背景下，可以表達(dá)的時(shí)候體現(xiàn)出急促的說(shuō)、著急的哭等情緒。真正做到內(nèi)化于心，講自己的故事！