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2020年國家公務(wù)員考試公共科目筆試考試大綱

發(fā)布:2019-10-15 09:21:32 字號(hào): | | 我要提問我要提問
  2020年國家公務(wù)員考試公告已公布,報(bào)考者可在2019年10月15日8:00至10月24日18:00期間登錄考錄專題網(wǎng)站,提交報(bào)考申請(qǐng)。報(bào)考者只能選擇一個(gè)部門(單位)中的一個(gè)職位進(jìn)行報(bào)名,報(bào)名與考試時(shí)使用的本人有效居民身份證必須一致。公共科目筆試時(shí)間為2019年11月24日。公共科目包括行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科。不指定考試輔導(dǎo)用書,不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班,需要復(fù)習(xí)的考生可借鑒參考公務(wù)員教材中心最新批次的2020年國家公務(wù)員考試專用教材復(fù)習(xí)。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)現(xiàn)將公共科目筆試考試大綱公布如下:
 
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2020年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試考試大綱
 
  為便于報(bào)考者充分了解中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2020年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試,特制定本大綱。
 
  一、筆試內(nèi)容
 
  中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2020年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科,主要測查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì),特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問題的能力。
 
  公共科目筆試全部采用閉卷考試的方式。其中,行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。申論為主觀性試題,考試時(shí)限180分鐘,滿分100分。
 
  二、行政職業(yè)能力測驗(yàn)
 
  行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
 
  常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。
 
  例題:某城市空氣質(zhì)量較差,檢測結(jié)果顯示,在主要污染物中,PM10顆粒濃度嚴(yán)重超標(biāo),PM2.5顆粒濃度及有害氣體濃度尚在正常范圍。如果你是城市決策者,采取以下哪些措施能在影響最小的情況下,最有效地改善空氣質(zhì)量?
 
 、僬慕紖^(qū)水泥廠              ②整改郊區(qū)造紙廠
 
 、凼袇^(qū)車輛限號(hào)行駛          ④改善郊區(qū)植被環(huán)境
 
  A.①②                                B.①④
 
  C.③④                                D.②③
 
 。ù鸢福築。①水泥廠在生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵等可吸入顆粒物,符合題意;②造紙廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的主要污染是水污染和重金屬污染,不符合題意;③汽車尾氣排放是產(chǎn)生可吸入顆粒物的主要來源之一,但是題干中說PM2.5顆粒濃度及有害氣體濃度尚在正常范圍,所以尾氣并不是造成空氣污染的主要原因,不符合題意;④植被有吸附各種污染物的功能,所以改善植被環(huán)境符合題意。因此,正確答案為B。)
 
  言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
 
  例題1:環(huán)境保護(hù)主義是一種信念,是一種重建人與自然關(guān)系的強(qiáng)烈愿望。要實(shí)現(xiàn)這一愿望,就必須樹立一種自然共同體的意識(shí),即將人類在共同體中的征服者角色,變?yōu)檫@一共同體中的普通一員。它暗含著對(duì)每個(gè)成員的尊敬,也包括對(duì)這個(gè)共同體本身的尊敬。只有樹立了這樣的一種道德意識(shí),人們才有可能在運(yùn)用其在這一共同體中的權(quán)利時(shí),感到所負(fù)有的對(duì)這個(gè)共同體的義務(wù)。這不僅依賴對(duì)自然本質(zhì)的科學(xué)理解,也依賴在了解基礎(chǔ)上建立起的對(duì)自然的感情。
 
  文段最后一句話中的“這”指的是:
 
  A.自然共同體意識(shí)的樹立
 
  B.對(duì)自然共同體的義務(wù)
 
  C.熱愛自然的感情
 
  D.重建人與自然關(guān)系的愿望
 
 。ù鸢福篈。首句指出環(huán)境保護(hù)主義“是一種重建人與自然關(guān)系的強(qiáng)烈愿望”,次句說明“要實(shí)現(xiàn)這一愿望,就必須樹立一種自然共同體的意識(shí)”,第三句說明“只有樹立了這樣的一種道德意識(shí)”的重要意義,最后歸結(jié)到“這不僅依賴……,也依賴……”,即實(shí)現(xiàn)這種意識(shí)的條件。因此,可知“這”指的是“自然共同體意識(shí)的樹立”,正確答案為A。)
 
  例題2:脫貧攻堅(jiān)必須______,一步一個(gè)腳印,確保各項(xiàng)扶貧政策措施落到實(shí)處,積小勝為大勝,最終取得全面勝利。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)貧困村基層組織建設(shè),充分調(diào)動(dòng)貧困群眾的積極性,提高其參與度、獲得感,激勵(lì)其______,激發(fā)其脫貧的內(nèi)生動(dòng)力與活力。
 
  依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
 
  A.未雨綢繆   一馬當(dāng)先     B.一鼓作氣   奮發(fā)圖強(qiáng)
 
  C.循序漸進(jìn)   再接再厲      D.穩(wěn)扎穩(wěn)打   自力更生
 
 。ù鸢福篋。第一空根據(jù)后文“一步一個(gè)腳印”“落到實(shí)處”,說明此空應(yīng)表達(dá)出腳踏實(shí)地之意。第二空根據(jù)后文“激發(fā)其脫貧的內(nèi)生動(dòng)力與活力”,強(qiáng)調(diào)的是“內(nèi)生”。因此,應(yīng)該填入“穩(wěn)扎穩(wěn)打 自力更生”,正確答案為D。)
 
  數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種。
 
  數(shù)字推理:每道題給出一個(gè)數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
 
  例題:1   2   4   8   16  (   )
 
  A.16     B.24    C.32    D.36
 
  (答案:C。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列,后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍,故正確答案為C。)
 
  數(shù)學(xué)運(yùn)算:每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算或推出結(jié)果。
 
  例題:某單位的會(huì)議室有5排共40個(gè)座位,每排座位數(shù)相同。小張和小李隨機(jī)入座,則他們坐在同一排的概率:
 
  A.不高于15%                   B.高于15%但低于20%
 
  C.正好為20%                   D.高于20%
 
 。ù鸢福築。根據(jù)題意可知,小張隨機(jī)選一個(gè)位置就坐,那么小李可以選擇的位置為39個(gè),因此總情況數(shù)=40×39。要讓他們恰好坐在同一排,應(yīng)先從5排中選一排,再從這一排中選2個(gè)座位,符合條件的情況數(shù)=5×8×7,因此概率約為7/39=17.9%。因此,正確答案為B。)
 
  判斷推理主要測查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力,主要涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。
 
  圖形推理:每道題給出一套或兩套圖形,要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
 
  例題:把下面的六個(gè)圖形分為兩類,使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類正確的一項(xiàng)是:
 
 、              ②                ③               ④                ⑤                ⑥
 
  A.①②⑥,③④⑤           B.①③④,②⑤⑥
 
  C.①④⑤,②③⑥           D.①④⑥,②③⑤
 
 。ù鸢福篈。題干中每個(gè)圖形中都有多個(gè)封閉圖形和線段,考慮二者之間的位置關(guān)系。正確答案為A。)
 
  定義判斷:每道題先對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行定義,然后分別列出四種情況,要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
 
  例題:黨政機(jī)關(guān)公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書。其中命令(令)適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。意見適用于對(duì)重要問題提出見解和處理辦法。批復(fù)適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)。函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。
 
  根據(jù)上述定義,下列選項(xiàng)中應(yīng)添加“批復(fù)”的是:
 
  A.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)資本市場中小投資者合法權(quán)益保護(hù)工作的____》
 
  B.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于黑龍江雙鴨山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)升級(jí)為國家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的____》
 
  C.《國務(wù)院關(guān)于同意設(shè)立陜西西咸新區(qū)的____》
 
  D.《國務(wù)院關(guān)于在我國統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的____》
 
 。ù鸢福篊。根據(jù)題干,“批復(fù)”的定義要點(diǎn)是:答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)。C選項(xiàng)中,同意設(shè)立陜西西咸新區(qū),屬于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示,符合定義。因此,正確答案為C。)
 
  類比推理:給出一組相關(guān)的詞,要求通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
 
  例題:設(shè)計(jì)︰發(fā)放︰問卷
 
  A.復(fù)制︰修改︰文字            B.預(yù)習(xí)︰復(fù)習(xí)︰考試
 
  C.播放︰快進(jìn)︰磁帶          D.制定︰執(zhí)行︰政策
 
 。ù鸢福篋。“設(shè)計(jì)”和“發(fā)放”是問卷實(shí)施過程中必然經(jīng)歷的兩個(gè)步驟,順序是先設(shè)計(jì),后發(fā)放。D選項(xiàng),“制定”“執(zhí)行”是政策實(shí)行過程中必然經(jīng)歷的兩個(gè)步驟,并且制定在前,執(zhí)行在后,與題干邏輯關(guān)系一致,A、B、C選項(xiàng)中的詞語不具備題干中的邏輯關(guān)系。因此,正確答案為D。)
 
  邏輯判斷:每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述,運(yùn)用一定的邏輯推論,選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>
 
  例題:扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
 
  以上觀點(diǎn)的前提是:
 
  A.貧困的代際傳遞導(dǎo)致教育的落后
 
  B.知識(shí)改變命運(yùn),教育成就財(cái)富
 
  C.扶貧工作難,扶智工作更難
 
  D.富有階層大都受過良好教育
 
 。ù鸢福築。B選項(xiàng)指出“教育成就財(cái)富”,從而也就可以阻斷貧困的代際傳遞。因此,正確答案為B。)
 
  資料分析主要測查報(bào)考者對(duì)文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計(jì)性資料的綜合理解與分析加工能力。
 
  例題:某市2015年全年糧食總產(chǎn)量4.16萬噸,同比下降2.3%;甘蔗產(chǎn)量0.57萬噸,下降23.6%;油料產(chǎn)量0.12萬噸,增長32.4%;蔬菜產(chǎn)量15.79萬噸,下降3.4%;水果產(chǎn)量7.84萬噸,增長7.4%。
 
  全年水產(chǎn)品產(chǎn)量29.16萬噸,同比增長3.6%。其中海洋捕撈1.09萬噸,與上年持平;海水養(yǎng)殖6.07萬噸,增長89.5%;淡水捕撈0.18萬噸,增長1.1%;淡水養(yǎng)殖21.81萬噸,下降7.9%。
 
  2010—2015年某市糧食產(chǎn)量及其增速
  2014年該市蔬菜產(chǎn)量比水果產(chǎn)量約高多少萬噸?
 
  A.6                                      B.7
 
  C.8                                      D.9
 
 。ù鸢福篋。)
 
  三、申論
 
  申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照中央機(jī)關(guān)及其省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)職位、市(地)級(jí)及以下直屬機(jī)構(gòu)職位的不同要求,分別命制試題。
 
  中央機(jī)關(guān)及其省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
 
  閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。
 
  綜合分析能力——對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
 
  提出和解決問題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問題,提出解決問題的措施或辦法。
 
  文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
 
  市(地)級(jí)及以下直屬機(jī)構(gòu)職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
 
  閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/div>
 
  貫徹執(zhí)行能力——能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。
 
  解決問題能力——對(duì)給定資料所反映的問題進(jìn)行分析,并提出解決的措施或辦法。
 
  文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語種,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
 
  四、作答要求
 
 。ㄒ唬┬姓殬I(yè)能力測驗(yàn)
 
  報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào),并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。
 
  (二)申論
 
  報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào),用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

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