【熱點(diǎn)背景】

 

　　教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象嚴(yán)重，青少年生存狀況引發(fā)擔(dān)憂。近日，多地不斷發(fā)生的兒童自殺死亡事件讓人特別傷感。近日，湖北德安中學(xué)一八年級學(xué)生跳樓自殺，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡;河北肅寧縣育英學(xué)校高一學(xué)生在宿舍樓自縊身亡;河北望都四中一八年級學(xué)生墜樓身亡，經(jīng)警方調(diào)查確證，排除刑事案件……這些事情很快發(fā)酵并沖上熱搜。年輕生命的逝去，讓人無法平靜，甚至有些傷感，可這背后，還有一個更哀傷的事實(shí)：青少年厭學(xué)、自我傷害呈惡性循環(huán)。

 

　　【提出觀點(diǎn)】

 

　　教育內(nèi)卷化現(xiàn)象嚴(yán)重，揭示出當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的深層次問題：教育技術(shù)層面走得太快了，但是靈魂跟不上了。

 

　　【原因分析】

 

　　學(xué)生生命意識淡薄，沒有形成正確的生命觀。

 

　　學(xué)校不當(dāng)?shù)慕逃�培養(yǎng)方式。過分看重成績、能力，忽視孩子精神層面的培養(yǎng)、生命教育的缺失導(dǎo)致學(xué)業(yè)壓力倍增的“內(nèi)卷”效應(yīng)。

 

　　家庭教育的缺失。過于焦慮的教育觀，影響了孩子的身心健康。

 

　　社會不良風(fēng)氣的影響。校外課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、自媒體的商業(yè)宣傳彌漫了社會焦慮。

 

　　【危害分析】

 

　　1、危及孩子的生命，給家庭造成災(zāi)難性的創(chuàng)傷。

 

　　2、危及學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

 

　　3、危及社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

 

　　【提出對策】

 

　　1、開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。學(xué)校通過開展形式多樣的主題教育活動，營造充滿“生命氣息”的校園文化氛圍，發(fā)揮校園環(huán)境的主陣地作用，讓“生命只有一次，每個人都應(yīng)該珍愛自己的生命”的正確生命觀內(nèi)化到每個學(xué)生的心里，形成人人珍愛生命的良好氛圍，重視學(xué)生在生命教育中的自我教育，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

 

　　2、優(yōu)化課程設(shè)置，完善培養(yǎng)方式。學(xué)校開設(shè)生命教育相關(guān)課程，將生命教育列入學(xué)校必修課，注重內(nèi)容的實(shí)用性，實(shí)施活潑、多樣的教育形式，發(fā)揮教育的主渠道作用，寓生命教育于教師日常教學(xué)、管理中，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

 

　　3、加強(qiáng)對家長生命教育觀的指導(dǎo)，彌補(bǔ)家庭教育缺失。家長是孩子最好的老師，家長應(yīng)該多鼓勵孩子探究生命的話題，家長有必要讓孩子們慢慢意識到生命是父母賜予的最寶貴的“禮物”，一定要珍惜它，愛護(hù)它。可以從點(diǎn)滴小事做起。同時支持孩子投入到自己喜歡的事情之中，尊重孩子的興趣愛好，多給予支持和幫助，多鼓勵孩子，多給孩子減壓，適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，陪伴孩子經(jīng)歷不可避免的苦難或挫折，幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀、生命觀。

 

　　4、加強(qiáng)宣傳教育，發(fā)揮社會各界的合力作用，營造良好社會風(fēng)氣。通過線上線下宣傳方式相結(jié)合，使社區(qū)、大眾媒體等共同關(guān)注中小學(xué)生生命教育。