【熱點概述】

 

　　2021年7月24日，據(jù)新華社報道，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實，規(guī)范校外培訓，有效落實減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”政策。

 

　　8月3日，廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于堅決做好減輕義務(wù)教育階段學生校外培訓負擔工作的通知》要求：認真落實“嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓”的要求，義務(wù)教育階段學科類校外培訓機構(gòu)不得面向?qū)W生(含家長)銷售周末、寒暑假、國家法定節(jié)假日的課程、課時包;已經(jīng)銷售的，根據(jù)國家“雙減”文件并征求家長意愿，堅決予以清理整頓。

 

　　【存在問題】

 

　　1.無證辦學機構(gòu)隱患多。一是安全隱患多。可能沒有經(jīng)過消防驗收，無消防器材、無消防指示、無消防培訓等。二是維權(quán)難度大。無證培訓或托管機構(gòu)不與消費者簽署協(xié)議，當學生因某些原因不能繼續(xù)培訓，要求退還培訓費時，退費難度大。三是監(jiān)管難度大。很多無證辦學機構(gòu)大都在隱蔽的租戶、樓宇或小區(qū)里，難監(jiān)管。

 

　　2.部門協(xié)同治理不強。其一，責任不明。校外培訓或托管機構(gòu)的監(jiān)管涉及多部門,需要教育、消防、城管、公安等多部門協(xié)同共治。但實際中，有的部門監(jiān)管責任不具體，監(jiān)管不到位等。其二，聯(lián)合執(zhí)法力度不夠。部門間很少開展聯(lián)合執(zhí)法，常常“單打一”，只注重審批，嚴重缺少聯(lián)合監(jiān)管等。

 

　　3.教育培訓方法不科學。超前教育、疲勞教育等不利于大多數(shù)普通孩子的健康成長。一方面身心發(fā)育問題�？赡艽嬖�“揠苗助長”，會直接影響孩子的健康成長，可能會限制創(chuàng)新思維能力的提升。另一方面影響校內(nèi)有效教學。超前教育后，孩子已經(jīng)提前掌握了某些知識，失去了課堂興趣，不利校內(nèi)教學。

 

　　【相關(guān)建議】

 

　　1.把好政策“方向盤”

 

　　建議教育部門牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工商、消防、公安等有關(guān)部門，開展研究校外培訓或托管的相關(guān)問題，制定并完善可行性政策。同時，對辦學條件、收費標準、學習輔導等作出嚴格規(guī)定，切實保障廣大師生合法權(quán)益。

 

　　2.鑄就監(jiān)管“斬妖劍”

 

　　一是緊扣“安全閥”。一方面是消防安全整治。對培訓或托管機構(gòu)開展安全大整治活動，確保安全得到有效保證。另一方面是飲食安全整治。從學生飲食抓起，由相關(guān)部門不定期督查，違者嚴懲。再一方面，確保人生安全。由教育管理部門長期對學生的心理健康狀況、以及校外培訓及托管情況等進行督查。二是系牢“質(zhì)量繩”。對于教學質(zhì)量要進行不定期抽查，隨時聽取家長及學生的反饋，確保質(zhì)量。

 

　　3.夯實素質(zhì)“根基石”

 

　　合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，促進德育、智育、體育、美育有機發(fā)展，注重培養(yǎng)學生合理、自主支配閑暇時間，不斷提升自主學習和創(chuàng)新能力等，切實實現(xiàn)全面發(fā)展。

 

　　4.找到轉(zhuǎn)型“金鑰匙”

 

　　一是可以出臺相關(guān)政策制度，引導不合格教培及托管機構(gòu)轉(zhuǎn)入非教育類。例如，轉(zhuǎn)入旅游業(yè)、飲食業(yè)、娛樂業(yè)等;二是可以引導轉(zhuǎn)入其它行業(yè)實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè);三是可以通過培訓，指導他們再就業(yè)等。