【熱點(diǎn)背景】

 

　　日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2006名18-35周歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，高達(dá)90.6%的受訪青年坦言父母對(duì)自己進(jìn)行過(guò)言語(yǔ)上的打擊式教育。(10月28日《中國(guó)青年報(bào)》)

 

　　【綜合分析】

 

　　說(shuō)起言語(yǔ)上的打擊式教育，雖不像棍棒教育那樣讓孩子皮肉受苦，但其對(duì)孩子的心靈傷害不容忽視。聽到最多的一句話莫過(guò)于“別人家的孩子如何如何”。“別人家的孩子”都快成一句俗語(yǔ)了，也由此可見言語(yǔ)上打擊式教育的打擊面有多廣，影響有多深。

 

　　愛(ài)之深，責(zé)之切。父母對(duì)孩子不會(huì)有什么不好的居心。之所以選擇對(duì)孩子采取打擊式教育，多半是因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)驕傲自滿，失去了壓力就有可能放松學(xué)習(xí)。所以，即便有些家長(zhǎng)心里滿意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在嘴上也常常很嚴(yán)厲。

 

　　實(shí)施打擊式家教的父母總是以一種求全責(zé)備的“挑剔”目光對(duì)待孩子。無(wú)論其做什么，都難以得到認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)的良苦用心，并沒(méi)有起到良好的預(yù)期效果。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，過(guò)半的受訪青年對(duì)打擊式教育不認(rèn)可。

 

　　俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”打擊性家庭教育無(wú)異于語(yǔ)言冷暴力，可能一定程度上起到鞭策作用，讓孩子感受到壓力，更加努力，但其負(fù)面作用也許更大。

 

　　【打擊式教育影響】

 

　　1、缺乏自信，容易自我否定，常常受到打擊式家教的孩子，則往往表現(xiàn)出情緒低落、性格壓抑和自信心缺失。

 

　　2、會(huì)疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。父母與孩子的親情是要靠孩子對(duì)父母的信任感與安全感維系的，打擊式教育極易讓孩子產(chǎn)生不悅與痛苦甚至心理逆反，這不僅不利于親子關(guān)系的融洽與和睦，也會(huì)對(duì)孩子的性格形成產(chǎn)生負(fù)面影響，親子關(guān)系也就難以得到改善。

 

　　3、會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。人常說(shuō)“興趣是最好的老師”。如果孩子一直生活在家長(zhǎng)打壓的教育環(huán)境中，其情緒低落、興趣索然和積極性受挫不難想象，學(xué)習(xí)提不起勁，成績(jī)自然落后。

 

　　【應(yīng)對(duì)措施】

 

　　1、教育孩子也需實(shí)事求是、因人制宜、恩威并施、獎(jiǎng)懲結(jié)合。孩子犯了錯(cuò)誤，就該批評(píng)教育，當(dāng)然也需父母擁有“容錯(cuò)”的心理預(yù)期。

 

　　2、對(duì)孩子不合理要求，要敢于和善于拒絕。

 

　　3、當(dāng)孩子獲得優(yōu)異成績(jī)或取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，父母要不吝表?yè)P(yáng)與夸獎(jiǎng)。