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湖南省考,言語(yǔ)理解說(shuō)明文如何添加標(biāo)題?

發(fā)布:2022-05-06 09:18:37 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
\ 湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積

  在公考行測(cè)中,言語(yǔ)理解有一類常考的小題型——標(biāo)題添加題。這類題目本質(zhì)還是考查考生的歸納概括主旨能力和判斷作者意圖、態(tài)度、傾向的能力,但由于標(biāo)題一般還要起到吸引閱讀者的作用,也就決定了這種題型和主旨觀點(diǎn)題做法稍有區(qū)別。另外,從試題特點(diǎn)來(lái)看,不同類型的文段,添加標(biāo)題時(shí)側(cè)重點(diǎn)也稍有不同。今天,湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編主要帶大家了解如何給說(shuō)明類文段添加標(biāo)題。
 
\ 例題講解,做好筆記

  一、緊扣主旨

  說(shuō)明類文段主要是對(duì)某事物對(duì)象進(jìn)行客觀介紹,對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋,使人們對(duì)事物有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。因此,說(shuō)明類文段的標(biāo)題一定要體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象,也就是文段介紹的事物對(duì)象。

  例題:目前,在全世界范圍內(nèi),能夠被稱為“全球系統(tǒng)”的,只有中國(guó)的北斗、美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS以及歐盟的伽利略定位系統(tǒng)?梢哉f(shuō),完善的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的展示。北斗系統(tǒng)在全球范圍內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)了混合的異構(gòu)星座部署。美國(guó)的GPS和歐洲的伽利略定位系統(tǒng)都是由地球中高軌道衛(wèi)星組成的,而北斗是由靜止軌道衛(wèi)星、傾斜地球同步軌道衛(wèi)星和中高軌道衛(wèi)星混合的星座組成的。北斗系統(tǒng)既能實(shí)現(xiàn)全球覆蓋,同時(shí)由于部分衛(wèi)星定點(diǎn)在中國(guó)國(guó)土上空,因此能夠?yàn)楸就撂峁└呔取⒏眯阅艿姆⻊?wù)。

  最適合做這段文字標(biāo)題的是:

  A.北斗系統(tǒng)“牛”在哪里

  B.全球衛(wèi)星系統(tǒng)大盤點(diǎn)

  C.北斗與GPS,誰(shuí)能更勝一籌

  D.北斗系統(tǒng)——引領(lǐng)未來(lái)變革

  【解析】A。文段首先指出能夠被稱為全球系統(tǒng)的只有四個(gè)定位系統(tǒng),之后通過(guò)對(duì)比突出了我國(guó)“北斗系統(tǒng)”的優(yōu)勢(shì)。A項(xiàng)緊扣“北斗系統(tǒng)”這一介紹對(duì)象,并且“‘牛’在哪里”可以體現(xiàn)北斗系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),當(dāng)選。B項(xiàng),未體現(xiàn)文段介紹的對(duì)象“北斗系統(tǒng)”,排除;C項(xiàng),文段通過(guò)北斗系統(tǒng)與其他三者的對(duì)比,重在突出我國(guó)北斗系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),并非重在對(duì)比北斗與GPS二者之間的優(yōu)劣,排除;D項(xiàng),“引領(lǐng)未來(lái)變革”在文段中并未體現(xiàn),排除。故正確答案為A。

  二、全面完整

  說(shuō)明類文段可能從多角度展開(kāi)介紹,那么其標(biāo)題要盡量做到全面完整,能夠把整個(gè)文段的側(cè)重都概括進(jìn)去,而不只是針對(duì)文段中的某一部分展開(kāi)論述。

  例題:縱觀世界,新的垃圾處理時(shí)代正在到來(lái)。前不久,俄羅斯科學(xué)家已經(jīng)可以利用等離子技術(shù)來(lái)處理垃圾焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體,并對(duì)城市生活制造的“污泥濁水”進(jìn)行無(wú)害化處理,使其轉(zhuǎn)為腐殖酸肥料。德國(guó)科學(xué)家造出“風(fēng)揀技術(shù)”,令世界看到了垃圾處理的廣闊未來(lái)。該技術(shù)終結(jié)了垃圾的人工分揀,讓風(fēng)代替人去對(duì)垃圾中的塑料、玻璃、紙張等進(jìn)行分揀,從而將垃圾處理工藝提高到了一個(gè)前所未有的新階段。

  最適合做這段文字標(biāo)題的是:

  A.垃圾:放錯(cuò)地方的資源

  B.科技:垃圾處理的關(guān)鍵

  C.風(fēng)力:新時(shí)代的“機(jī)器人”

  D.無(wú)害化:垃圾處理的未來(lái)

  【解析】B。文段以俄羅斯的垃圾無(wú)害化處理和德國(guó)的風(fēng)揀技術(shù)為例,說(shuō)明新的垃圾處理時(shí)代正在到來(lái),這里的新時(shí)代指的就是用科技處理垃圾。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)垃圾是資源,脫離了用科技處理垃圾這一話題,排除。C項(xiàng)和D項(xiàng)都只是文段例子的一方面,不全面,排除。B項(xiàng)準(zhǔn)確概括出了“科技”處理垃圾的話題,當(dāng)選。故正確答案為B。

  三、形象生動(dòng)

  除了要在標(biāo)題上體現(xiàn)主旨以及概括要全面完整之外,標(biāo)題還有一個(gè)典型作用就是吸引閱讀,所以在表述上需要更加形象生動(dòng)。如果在全面概括文段主旨的基礎(chǔ)上使用了一些比喻、擬人等修辭手法,那么這樣的選項(xiàng)就更適合做標(biāo)題。同樣,出于吸引閱讀的目的,標(biāo)題也允許采用適度夸張的修辭手法,這也是標(biāo)題添加類題目與主旨題明顯的不同。

  例題:記憶力的改善并不需要求助于神奇的記憶術(shù)或昂貴的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。一項(xiàng)針對(duì)120名老人進(jìn)行的為期一年的研究表明,堅(jiān)持每周快走3次、每次持續(xù)30到40分鐘的老人,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),負(fù)責(zé)記憶與計(jì)劃的關(guān)鍵部位的體積不但沒(méi)有像預(yù)料中那樣隨著衰老而萎縮,反而增長(zhǎng)了2%到3%。這意味著將記憶力衰退的進(jìn)程逆轉(zhuǎn)了1到2年。此外,經(jīng)常快步行走的老人在空間記憶測(cè)試中的得分也要高出不運(yùn)動(dòng)的對(duì)照組。

  以下最適合做這段文字標(biāo)題的一項(xiàng)是:

  A神奇的記憶術(shù)

  B超強(qiáng)記憶“走”出來(lái)

  C記憶力的改善

  D記憶力與行走

  【解析】D。題干通過(guò)介紹一項(xiàng)研究說(shuō)明行走可改善記憶力。A項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出“行走”這一話題,比較籠統(tǒng),排除。B項(xiàng)同時(shí)表達(dá)了“走”和“記憶力”這兩個(gè)話題,“超強(qiáng)記憶走出來(lái)”也直接點(diǎn)出了走和記憶力的關(guān)系,適當(dāng)?shù)目鋸埧梢云鸬轿喿x的效果,適合做標(biāo)題,保留。C項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)“行走”這一話題,更沒(méi)有提出走可以改善記憶力,排除。D項(xiàng)僅點(diǎn)出兩個(gè)話題,沒(méi)有明確體現(xiàn)行走可以改善記憶力的作用,排除。故正確答案為D。

  題目萬(wàn)變自有規(guī)律,相信通過(guò)上述分析,大家對(duì)說(shuō)明類文段添加標(biāo)題的思路應(yīng)該有了一定的掌握。希望各位考生能夠鞏固練習(xí),爭(zhēng)取熟練應(yīng)用,增強(qiáng)對(duì)題目的把握,祝愿大家都能取得理想成績(jī)。
 
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