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2023湖南公務(wù)員考試申論范文:緊跟時(shí)代大潮,成就有為人生

發(fā)布:2022-06-30 10:17:22 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
\ 湖南公務(wù)員考試申論范文

  湖南公務(wù)員考試中,申論是最能拉開(kāi)考生成績(jī)的一門(mén)科目,要想提高申論的分?jǐn)?shù),考生一定要學(xué)習(xí)申論高分范文,掌握寫(xiě)作技巧。半月談、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)是政府對(duì)外的發(fā)聲器,其文章評(píng)價(jià)無(wú)論是從寫(xiě)作角度還是從政府思維角度都能給予我們很多,值得考生去學(xué)習(xí)和深挖。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生多看些申論范文,以便熟悉行文規(guī)則,以下范文供考生們參考。
 
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緊跟時(shí)代大潮,成就有為人生
 
  十九大提出我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代的重大論斷,描繪了“中國(guó)夢(mèng)”的宏偉藍(lán)圖。我們有理由相信,這是一個(gè)洋溢著理想和夢(mèng)想、激情和活力的時(shí)代,更是一個(gè)充滿無(wú)限機(jī)遇和全新挑戰(zhàn)的時(shí)代。作為國(guó)家的主人,廣大青年應(yīng)緊跟時(shí)代大潮,在建設(shè)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)中成就自己的人生價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想。
 
  青年應(yīng)緊跟時(shí)代大潮,聽(tīng)從時(shí)代召喚。藝術(shù)家閻肅說(shuō),“緊跟時(shí)代大潮往前走,盡自己的力量做好要做的事”。誠(chéng)如他所說(shuō),青年是時(shí)代的中堅(jiān),時(shí)代賦予青年使命,也賦予我們機(jī)遇;緊跟時(shí)代大潮、聽(tīng)從時(shí)代召喚,既是擔(dān)負(fù)時(shí)代使命的需要,更是成就人生價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想的前提。一百多年來(lái),每逢國(guó)家生存和發(fā)展的重要關(guān)頭,總有熱血青年挺身而出、勇?lián)姑,如周恩?lái)、錢(qián)學(xué)森、彭士祿等。他們?cè)跒閲?guó)家立下不朽功勛的同時(shí),也實(shí)現(xiàn)了自身理想。當(dāng)下我國(guó)正處于決戰(zhàn)全面建成小康社會(huì)的前夜和新時(shí)代的開(kāi)啟階段,新時(shí)代建設(shè)既要求青年踴躍投身,更為我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想提供了廣闊的舞臺(tái)。
 
  青年應(yīng)打破“遮蔽”,關(guān)注現(xiàn)實(shí)。關(guān)注現(xiàn)實(shí),是青年緊跟時(shí)代大潮的基本前提。當(dāng)前信息技術(shù)高度發(fā)達(dá),改變了傳統(tǒng)的信息獲取和人際交流方式。技術(shù)的便利使不少青年與現(xiàn)實(shí)之間處于“遮蔽”狀態(tài),他們用“想象”來(lái)替代“現(xiàn)實(shí)”,要么深陷于“自我”的狹小空間里,要么沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲、穿越小說(shuō)或“泡沫劇”編織的虛幻人生中。顯然,“遮蔽”構(gòu)成青年外部認(rèn)知和自我認(rèn)知的壁壘,割裂了他們與現(xiàn)實(shí)的真正聯(lián)系。要改變這一現(xiàn)狀,青年應(yīng)走出自我、走出書(shū)本和網(wǎng)絡(luò),走進(jìn)鄉(xiāng)村和社區(qū),用自己的眼睛和心靈去感受民眾悲歡和社會(huì)疾苦。正如某市青年作家所感慨,只有行走于偏遠(yuǎn)農(nóng)村,才明白什么是“貧困”,才明白“精準(zhǔn)扶貧”多么偉大和艱巨。
 
  青年既要心懷夢(mèng)想,又應(yīng)腳踏實(shí)地。千里之行,始于足下。新時(shí)代建設(shè)既激勵(lì)青年志存高遠(yuǎn)、放飛夢(mèng)想,但又要求我們腳踏實(shí)地、從點(diǎn)滴做起。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中,扎根基層、奮戰(zhàn)一線是青年結(jié)合現(xiàn)實(shí)、提升自我的重要途徑。例如,某省池口村駐村干部小趙,在鄉(xiāng)村基層扶貧攻堅(jiān)中,發(fā)揮該村資源優(yōu)勢(shì),統(tǒng)籌資金、土地、人力和技術(shù),聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)服務(wù)平臺(tái),發(fā)展該村的花椒種植加工,帶領(lǐng)村民開(kāi)創(chuàng)集體脫貧之路。再如,河南青年教師張玉滾,長(zhǎng)期扎根條件惡劣的鄉(xiāng)村小學(xué),嘔心瀝血教書(shū)育人。他們?cè)谄椒驳膷徫簧险宫F(xiàn)了非凡的人生價(jià)值和個(gè)人追求,正如寧堡村大學(xué)生村官小吳所說(shuō),“腳下沾有多少泥土,心里就沉淀多少激情”。
 
  “中國(guó)夢(mèng)”既是民族夢(mèng),也是個(gè)人夢(mèng)。青年只有緊跟時(shí)代大潮,與民族“同呼吸、共命運(yùn)”,踴躍投身民族振興的偉大事業(yè),腳踏實(shí)地、埋頭苦干,才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生理想,才能無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。
 
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