終身之計，莫如樹人；育人之本，莫如鑄魂。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，歷來是我們黨和國家教育的根本問題�？倳�記提出的堅持與時代同步伐、堅持以人民為中心、堅持以精品奉獻人民、堅持用明德引領風尚，令人振奮，引人深思。新時代的教育要做到培根鑄魂、扎根人民，為中華民族偉大復興奠定堅實的文明基礎和持續(xù)的發(fā)展動力。

 

　　第一段：開篇點題。先是提出教育的重要意義。然后以總書記的話語為教育工作指明方向。最后得出本文的立意——新時代的教育要做到培根鑄魂、扎根人民。

 

　　教育必須與時代同步，面向世界，面向未來。教育是推動社會發(fā)展的源動力，是國家和民族間交流對話的關鍵力量，教育只有立足本國發(fā)展階段和國情，與社會需求同步、與科技同行，才能順應教育發(fā)展趨勢，適應人才需求。在新時代大潮下，我國的教育現(xiàn)代化與國際化要加速推進。以現(xiàn)代教育技術工程、信息技術工程為突破口，如中國航天史上首次太空授課、三通兩平臺建設，促進中國基礎教育跨越式發(fā)展；整合優(yōu)勢資源，在教育走出去方面先行一步，探索更多形式、更高層次的國際合作與交流，提升教育內(nèi)涵和實力。努力將我國學校辦成世界一流，將中國教育帶向世界，將中國的文化傳播出去。

 

　　第二段：分論點1——教育必須與時代同步，面向世界，面向未來。首先是總括教育對社會、國家和民族的重要性和發(fā)展方向。然后從兩方面提出對策，一是教育現(xiàn)代化（技術），二是國際化（一流大學）。

 

　　教育必須堅持以人民為中心，辦人民滿意的學校。“我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務”總書記為教育確立了基本屬性。人民，是教育發(fā)展的分享主體，要始終把滿足人民群眾日益強烈的對優(yōu)質(zhì)、公平教育的需求，作為奮斗目標，努力辦好人民滿意的教育。以教育均衡發(fā)展、共享優(yōu)質(zhì)教育資源為原則，通過多種形式最大限度地推廣教學和管理經(jīng)驗、擴大資源共享范圍、大力開展教育扶貧，以強烈的使命感承擔社會責任，為教育均衡發(fā)展做出務實努力。

 

　　第三段：分論點2——教育必須堅持以人民為中心，辦人民滿意的學校。先是解釋堅持人民為中心的辦學原因——基本屬性+人民主體；隨后提出對策——均衡+共享。

 

　　培育精品人才和優(yōu)秀的社會主義建設者。發(fā)展公平有質(zhì)量的教育，質(zhì)量是核心，要經(jīng)得起人民和歷史的檢驗，要適應新時代中國特色社會主義建設由高速發(fā)展階段進入高質(zhì)量發(fā)展階段對人才培養(yǎng)的需求。教育的質(zhì)量要求涉及很多方面，如教學質(zhì)量、教育內(nèi)容質(zhì)量、教育管理質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量等等。要努力做到以精品教學內(nèi)容、科學的方式、優(yōu)秀的教師，培育拔尖創(chuàng)新型人才以及社會需要的合格公民和優(yōu)秀畢業(yè)生。

 

　　第四段：分論點3——培育精品人才和優(yōu)秀的社會主義建設者。首先是論述質(zhì)量教育的重要性。隨后簡單介紹教育質(zhì)量的內(nèi)容，最后提出對策。

 

　　新時代的教育以立德樹人為先。先哲常言“學以成人”，總書記也強調(diào)，把品德修養(yǎng)作為社會主義建設者和接班人的基本素質(zhì)。新時代的教育要把課堂作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的主陣地，上好每一節(jié)課，提高課堂教育質(zhì)量；要改進人才培養(yǎng)方式，堅持因材施教，為每個學生提供適合的教育；要改進教育方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生自覺學習、自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。“學高為師，身正為范”，要始終堅持師德為重，師德不行則一票否決，按照“四有好老師”標準，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

 

　　第五段：分論點4——新時代的教育以立德樹人為先。先是簡單介紹德的重要性。隨即提出對策——課堂+培養(yǎng)方式+教育方法+師德。

 

　　教育永遠是一件大事情，不僅關乎過去、現(xiàn)在，而且關乎未來；不僅關乎個體成長，而且關乎社會進步和國家強大。讓我們不忘初心、牢記使命，始終堅持培根鑄魂、扎根人民，永遠走在辦好人民滿意教育的征途上。

 

　　第六段：總結全文。首句再一次強調(diào)教育的重要性。尾句呼吁辦好人民滿意教育。