這個五四青年節(jié)，一段“獻(xiàn)給新一代”演講視頻《后浪》出現(xiàn)在我們的視野中，從“羨慕”到“敬意”再到“感激”層層展開，一時間在朋友圈“刷屏”。中肯而直白的評價表達(dá)了對新一代年輕人的堅(jiān)信，也道出了“后浪”青年們的心聲。正如總書記對廣大青年的殷殷期望：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”新時代青年當(dāng)勇于做“后浪”，在時代的洪流中奮勇搏擊，逆風(fēng)而上，勇?lián)�青�?ldquo;C位”。

 

　　第一段：開篇點(diǎn)題。首先通過五四青年節(jié)的演講視頻作為例子，點(diǎn)出主題：新時代青年當(dāng)勇于做“后浪”，在時代的洪流中奮勇搏擊，逆風(fēng)而上，勇?lián)�青�?ldquo;C位”。

 

　　以“茍利國家生死以”的剛健勇毅，不畏艱險沖鋒在前。面對2020年來勢洶洶的新冠肺炎疫情，全國各族青年積極響應(yīng)黨中央號召，踴躍投身疫情防控的總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，1.2萬余名“90后”醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，同時間賽跑，與病魔較量。不論是“武漢的經(jīng)歷讓我的青春更有意義”的青春告白，還是“穿上防護(hù)服，我就不是孩子了”的戰(zhàn)疫宣言，中國青年以“茍利國家生死以”的膽魄和“越是艱難越向前”的勇氣，踐行著“疫情不退我不退”的誓言，不畏艱險、沖鋒在前，用行動書寫合格答卷�？倳�記這樣形容這些“后浪”青年：“過去有人說他們是嬌滴滴的一代，但現(xiàn)在看，他們成了抗疫一線的主力軍。”他們在疫情防控的“C位”上彰顯出了青春最純粹的本色，樹起了新時代青年的榜樣。

 

　　以“時不我待奮力爭先”的前進(jìn)姿態(tài)，錘煉一身過硬本領(lǐng)。人類社會正發(fā)生著前所未有的深刻變化，新時代下我們面臨著前所未有的種種挑戰(zhàn)，還需要“后浪”青年不斷學(xué)習(xí)、錘煉自我�？倳�記在中國政法大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識”，他指出，“廣大青年抓學(xué)習(xí)，既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。”“后浪”青年們應(yīng)向青年時期的習(xí)總書記學(xué)習(xí)，迷茫時，讀一讀原句廓清思想迷霧;乏力時，看一看原著補(bǔ)足思想之鈣，永遠(yuǎn)以學(xué)生的姿態(tài)，把“讀萬卷書”與“行萬里路”結(jié)合起來，儲備更廣的理論知識、掌握更多的技能技巧，在學(xué)習(xí)中提高思想的深度、拓寬思維的廣度，練就過硬本領(lǐng)，在廣闊天地站好“C位”。

 

　　第三段：分論點(diǎn)2——以“時不我待奮力爭先”的前進(jìn)姿態(tài)，錘煉一身過硬本領(lǐng)。用習(xí)總書記的話論證錘煉本領(lǐng)的重要性，以及如何錘煉本領(lǐng)。

 

　　以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)情懷，積極投身復(fù)興大業(yè)。青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華�？倳�記說，青年一代要勵志，立鴻鵠志。青年一代的志向就是要將個體“小我”的追求融入祖國、人民“大我”的事業(yè)，如此才能擁有無窮力量和廣闊舞臺。回想周恩來總理“為中華之崛起而讀書”，錢學(xué)森院士拒絕金錢誘惑沖破重重阻力毅然回國研究“兩彈一星”，黃大年教授放棄在英國優(yōu)厚待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國……百年來，五四運(yùn)動精神不曾因時代更進(jìn)而有一絲一毫減淡。新時代的“后浪”青年將胸懷鴻鵠之志，勇敢擔(dān)起時代賦予的歷史重任，在新時代的浪潮中奔涌、逐浪，以勇敢奔跑的姿態(tài)，讓世界看到勇立“潮頭”的青春之力，煥發(fā)出中國青年的榮光。

 

　　第四段：分論點(diǎn)3——以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)情懷，積極投身復(fù)興大業(yè)。通過名人名言、舉例論證何為擔(dān)當(dāng)，并提出對策新時代青年要勇于擔(dān)當(dāng)，積極投身復(fù)興大業(yè)。

 

　　“心里有火，眼里有光”，中國青年，未來可期。新時代年輕當(dāng)勇于做“后浪”，讓青春在時代的洪流中奮勇搏擊，讓青春在奮斗篇章中綻放光芒，以青春澆灌收獲，經(jīng)風(fēng)雨搏擊篤行，勇?lián)�青�?ldquo;C位”。

 

　　第五段：總結(jié)全文。再一次強(qiáng)調(diào)新時代年輕當(dāng)勇于做“后浪”，勇?lián)�青�?ldquo;C位”。