湖南行測(cè)言語(yǔ)理解：主旨別怕，指代助你
很多考生發(fā)現(xiàn)行測(cè)言語(yǔ)理解部分的主旨題是考生們普遍認(rèn)為比較難駕馭的，主要是由于這種題通常題干閱讀量比較大，選項(xiàng)也有一定的迷惑性。那如何應(yīng)對(duì)才能兼顧時(shí)間和準(zhǔn)確率呢？今天，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編給大家分享一個(gè)利用指代詞應(yīng)對(duì)主旨題的方法。
當(dāng)我們?cè)谖亩沃锌吹竭@、那、此、其、該、他、她、它、它們、這樣、那樣、前者、后者等常見(jiàn)的指示代詞時(shí)，一定要保持敏感，同時(shí)結(jié)合行文快速鎖定指代內(nèi)容，并判斷指代的內(nèi)容是否為作者主觀性的表述，如看法、意見(jiàn)、建議、對(duì)策等，并借此提煉出文段主旨。接下來(lái)小編通過(guò)具體的題目帶大家來(lái)深入理解一下。
例題、在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異和優(yōu)劣時(shí)，常常有人提出“科學(xué)不是萬(wàn)能的，科學(xué)也會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)。這顯然很正確，但在那種討論中，在沒(méi)有人聲稱(chēng)“科學(xué)永遠(yuǎn)正確”的情況下，主動(dòng)插入這種觀點(diǎn)，卻明顯是在用“所有認(rèn)知方式都非完美無(wú)缺”這一事實(shí)，來(lái)故意混淆不同的認(rèn)知方式。這是極具誤導(dǎo)性的。
根據(jù)這段文字可以知道，作者想說(shuō)的是： `
A.在關(guān)于認(rèn)知方式的討論中不應(yīng)偏離議題
B.任何一種認(rèn)知方式都不會(huì)是完美無(wú)缺的
C.生搬“科學(xué)會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)混淆視聽(tīng)
D.科學(xué)和宗教這兩種認(rèn)知方式并沒(méi)有優(yōu)劣之分
【答案】C
【解析】C。縱觀全文，尾句“這是極具誤導(dǎo)性的”顯然是作者主觀性的表述。我們就可以通過(guò)指示代詞“這”順勢(shì)查找前文，也就是尋找作者認(rèn)為有誤導(dǎo)性的內(nèi)容，而前文涉及誤導(dǎo)性的內(nèi)容即在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異和優(yōu)劣時(shí)，生搬“科學(xué)會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)會(huì)混淆視聽(tīng)。同義轉(zhuǎn)述的選項(xiàng)為C項(xiàng)。文段重在說(shuō)明討論中的混淆、誤導(dǎo)現(xiàn)象，而非“偏離議題”，排除A；B項(xiàng)是用來(lái)混淆不同認(rèn)知方式的事實(shí)，非作者想說(shuō)的；D項(xiàng)與文段觀點(diǎn)相悖，由“用‘所有認(rèn)知方式都非完美無(wú)缺’這一事實(shí)，來(lái)故意混淆不同的認(rèn)知方式”可知，科學(xué)和宗教這兩種認(rèn)知方式是有優(yōu)劣之分的。故本題選C。
小編相信通過(guò)例題的演練，各位考生對(duì)指代詞巧解主旨題也有了一定的認(rèn)知，最后有兩點(diǎn)建議給到廣大考生。第一點(diǎn)建議是希望廣大考生多多刷題，活學(xué)活用，方可掌握；第二點(diǎn)建議是希望大家知曉上述分享并不適用于所有主旨題，想游刃有余地駕馭主旨題，仍然需要下足功夫，未來(lái)小編也會(huì)陸續(xù)更新更多的主旨題解題思路給大家，請(qǐng)大家保持關(guān)注！
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