湖南公務(wù)員考試行測言語理解命題走勢分析
湖南公務(wù)員考試行測言語理解考點(diǎn)累積
公務(wù)員考試行測的難度是有目共睹的,近些年題型不斷創(chuàng)新,難度越來越大,而令人高興的是其題目上雖稍有變化,但從整體變化趨勢上來看卻顯現(xiàn)出越來越穩(wěn)定的趨勢。因此,對于廣大考生們,在備考時(shí)有必要對近幾年省考的特點(diǎn)和趨勢有個(gè)整體把握,本文,我們結(jié)合近幾年省考題型變化以及多年公考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析:
行測言語理解例題講解
一、言語理解與表達(dá)的特點(diǎn)
實(shí)際上,言語理解與表達(dá)部分的題目總共分為片段閱讀、選詞填空和語句表達(dá)三個(gè)部分,國考言語理解以片段閱讀題目數(shù)量為最多,是最主要的題型,而選詞填空緊次于它,余下就是病句、成語或詞語、標(biāo)點(diǎn)符號等一些小題型,國考一直是省考的風(fēng)向標(biāo),近些年省考不斷向國考數(shù)量靠攏,從這一趨勢來看,可以看出片段閱讀與選詞填空這兩個(gè)題型已經(jīng)“并駕齊驅(qū)”成為言語部分的必考題型,而對于其他的小題型也不能馬虎。具體的分成題型來分析:
1、片段閱讀提問“琳瑯滿目”
作為主要題型的片段閱讀一直受到省考的青睞,提問方式呈現(xiàn)得也愈發(fā)多樣,甚如“主要說明”“強(qiáng)調(diào)”“主旨”“意在說明”“告訴我們”等提問方式,此外還有與眾不同的提問如“作者通過這段文字最有可能想說明的觀點(diǎn)是”、“這段文字最有可能是在表述”、“ 以上文字最有可能出現(xiàn)在一篇散文中的哪個(gè)部分,起什么作用?”、“對這段話的主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”等等,由此可以看出,言語理解與表達(dá)部分中對于提問方式的創(chuàng)新有一定的變化,不同的提問方式應(yīng)對不同的應(yīng)對方法,因此,我們需要在這方面下功夫。
2、選詞填空越來越“入境”
選詞填空是一個(gè)常見的題型,省考對于詞語的考察正呈現(xiàn)一種過渡期,前些年主要考察近義詞辨析,幾個(gè)常用近義詞之間的區(qū)分,而從最近幾年開始在原有近義詞辨析的基礎(chǔ)上嘗試考察語境搭配辨析題,且兩部分所占比重各占一半,語境搭配辨析漸漸成為考察的重點(diǎn),所占比重較多,由此可以看出,這一題型正在成為一種穩(wěn)定題型,難度增加,言語中選詞部分一直跟隨國考的特點(diǎn),對此,廣大考生應(yīng)引起注意,語境是我們做題中首要的考察要素。另,詞語的范圍又有進(jìn)一步擴(kuò)大趨勢,成語將逐漸地引入到題目中。
3、語句表達(dá)“穩(wěn)坐釣魚臺”
語句表達(dá)中病句是?碱}型,這一題型不管從題量多時(shí)還是少時(shí)都沒有大的變化,因此,我們在復(fù)習(xí)時(shí)只要按照正確的方法做題即可。同樣,成語或詞語類題目考察的方向一直保持不變,常見、易錯(cuò)的成語是主要考察的范圍,需要考生積累些常見或常用的成語。對于標(biāo)點(diǎn)符號的考察題目數(shù)量很少,可以作為了解題型來把握即可。這一部分的題目數(shù)量一直不是很多,不僅如此,其變化幅度也并不多。
二、言語理解與表達(dá)命題趨勢
根據(jù)真題題目及其數(shù)量的統(tǒng)計(jì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)省考正在與國考接軌,且從難度系數(shù)、做題順序、題型設(shè)置上已經(jīng)趨近國考方向,考察思路也較為明顯,通過考察常見的題型,增加部分題型的數(shù)量,同時(shí)選材特點(diǎn)上要求全面而典型,尤其片段閱讀的內(nèi)容與時(shí)政結(jié)合。具體的:
1、題量將保持在35道左右
省考行測言語部分大部分時(shí)間保持在35道題,偶爾會調(diào)整到30道題,而且國家公務(wù)員考試此部分一直保持在40題,由此分析,省考言語部分應(yīng)該保持在35道左右,變動不會太大,題型依然包括選詞填空、語句表達(dá)(主要是病句)、片段閱讀三大部分,其中選詞填空與片段閱讀題量相當(dāng)。
2、考查內(nèi)容多變涉及全面
對于詞語的考查多以選詞填空的形式出現(xiàn),從詞性上,考查的詞語多為實(shí)詞,虛詞考查較少。從考察的題型上,以語境搭配辨析題為多,近義詞辨析間或出現(xiàn),并且與語境搭配考察為主。此外,對成語運(yùn)用也是重點(diǎn),對病句的考查將保持在兩題左右,難度不大。片段閱讀部分提問方式要著重看待,考察小題如代詞指代、理解詞語或句子、細(xì)節(jié)判斷題目數(shù)量不是很多,而主觀題如對文段主旨大意的概括、歸納以及對作者態(tài)度觀點(diǎn)的判斷題目數(shù)量會增加。
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