湖南行測定義判斷，如何抵抗選項“誘惑”
定義判斷是國考行測考試中常見的一種題型，主要考查考生對于抽象概念當場的閱讀理解能力。這類題目涉及面廣，技巧不多，有的題干繁雜冗長，晦澀難懂。今天，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編就給大家介紹一個小技巧，在看不懂題干的情況下依然能夠準確鎖定正確選項。
首先要明確一個基本的原則，我們的定義判斷都是選擇題，也就是四個里面選一個，而問法一般為屬于或不屬于，但是不管怎么問，正確選項一定是與其他三項迷惑選項不一樣，所以當我們在題干看不太懂的情況下，可以嘗試對比選項的不同來進行解答，也就是“求異”的思想。
例題1、 一個詞語通常有兩種用法，一種用法是用這個詞去表達共慶表達的對象，一種用法是用這個詞表達其自身。其中，前一種用法通常表達的就是詞語的意義，一般稱之為指稱用法;后一種用法通常表達的是這個詞語的形式，一般稱之為自名用法。
根據(jù)上述定義，下列加黑的詞屬于自名用法的是：
A.女性一般喜歡粉色
B.大象一般生活在密林之中
C.“其它”，現(xiàn)在一般都使用“其他”
D.“商品”指的是用來交換的勞動產(chǎn)品
【解析】題目考查“自名用法”，抓住定義中的關(guān)鍵詞“表達其自身、形式”。選項A項中的“粉色”、B項中的“密林”和D項的“商品”，表達的都是詞語的實際意義，均屬于“指稱用法”。而C項中的“其他”表達是這個詞語本身形式，屬于“自名用法”。故正確答案為C。
【點撥】題干屬于并列結(jié)構(gòu)，兩種用法定義的較為抽象，但是通過觀察四個選項中的加黑詞語，“粉色”、“密林”、“商品”一眼看過去大家都會在頭腦中想象出相關(guān)概念，都知道其描述的是什么，而C選項的“其他”本身沒有任何實際意義，與另外三個選項明顯不同。
例題2、 聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，是從不同來源、不同材料、不同層次探求出一個正確答案的思維方法。因此，聚合思維對于從眾多可能性的結(jié)果中迅速做出判斷，得出結(jié)論是最重要的。
依據(jù)上述定義，下列行為中屬于聚合思維的是( )。
A.人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?
B.浮想聯(lián)翩，夜不能寐
C.甲>丙，甲<乙，乙>丙，乙<丁，其結(jié)果必然是丙<丁
D.巴金的《燈》由“眼前的燈”到“回憶的燈”再到“聯(lián)想的燈”，最后歸結(jié)為“燈光是不會滅的”
【解析】聚合思維的核心成分：從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從不同層面探求出一個正確答案。A、B兩項都沒有得出結(jié)論;D項由“眼前的燈”到“回憶的燈”再到“聯(lián)想的燈”，體現(xiàn)的是一個聯(lián)想的過程，并沒有必然性邏輯在內(nèi)，屬于發(fā)散思維。故答案選C。
【點撥】題干給出的定義內(nèi)容同樣較為抽象，但是觀察四個選項，我們不難發(fā)現(xiàn)：A、B、D選項中均含有“聯(lián)想”字眼，只有C選項結(jié)論是必然的。
定義判斷從題型設(shè)置上來說，本身難度不大，一般題干較難理解的題目，選項設(shè)置會相對容易一些，所以大家在掌握最基本的核心成分分析、主特征分析等方法之余，可以重點關(guān)注一下被定義項，并注重選項異同辨析，從而事半功倍，實現(xiàn)“曲線救國”。
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