湖南省考片段閱讀，三大誤區(qū)需及時糾正
片段閱讀是整個言語理解與表達的重頭戲，題量多，閱讀任務量大，很多伙伴盲目追求速度而正確率跟不上，一方面是沒有找到正確的做題方法，另一方面是可能在無意識中已經走向了某種誤區(qū)。這時候能否對錯誤思維及時糾正顯得尤為重要，今天，湖南公務員考試網小編就跟大家來說一說片段閱讀的三大誤區(qū)，看看這些致命點你都中過或者正深陷其中嗎？
致命點一：不斷地重復閱讀
我相信很多伙伴都有過這樣的經歷：在做片段閱讀題的時候，看一遍一臉懵，看兩遍還是一臉懵，看三遍的時候發(fā)現時間已經不夠了，就倉促地做了選擇。所以正確率不高。
問題分析：
1、伙伴們目前普遍閱讀能力下降，閱讀的狀態(tài)少了。
2、伙伴們在做閱讀時沒有高效正確的閱讀方法，不能準確把握文段重點。
解決方案：
1、功夫下在平時，應該多看一些文章刊物，強化自己閱讀的感覺，既能夠強化閱讀能力、提高閱讀速度，又可以積累常識，申論的寫作素材等等。
2、利用斷句的方式看文章。把冗長的文段分成幾個部分，比如就按句子去區(qū)分，這樣的話一方面可以減輕每次閱讀的壓力，而且也可以便于思考每個句子的含義及在文段中所起的作用。
致命點二：做題目局限于定式思維
很多伙伴在做題目的時候總是崇尚口訣或者規(guī)律，把這些口訣或者規(guī)律看做是解題的唯一方法，不懂得辯證地看待問題，學會具體問題具體分析。
就比如：大家熟悉的不能再熟悉的一語話叫“轉折之后是重點”。那么這句真的是萬能的嗎?如果真是萬能的，那為什么還總是錯那么多呢?所以說，伙伴們做題的時候總是會被定式思維困住而不能夠根據具體文段進行具體分析。
解決方案：
學會句間分析法，可以讓你的正確率翻倍。
句間分析法步驟：
第一步：分析句意
第二步：句子歸類
第三步：確定句子作用定重點
那么，接下來，我們就拿一道題目用這種方法來試一試吧：
句間分析：
第一步：理解句意
句子①：互聯(lián)網對網民產的求知、思維、觀念生很大影響
句子②：互聯(lián)網優(yōu)勢促進信息交流文化傳播和社會發(fā)展
句子③：互聯(lián)網存在謠言、詐騙、陷阱等對人有危害
句子④：要加強網絡建設和管理
第二步：句子歸類
�、佗诙际窃谥v互聯(lián)網好處的影響所以可合并。
所以句子結構可為①②/③/④
第三步：確定句子作用定重點
①②和③講的是互聯(lián)網發(fā)展的好壞兩個方面，所以是描述現狀的兩個方面。④句是作者提出的對策。那么文中的重點就是針對好壞的現狀提出對策。所以選擇A。
在實際做題中確實有很多伙伴看到轉折詞“然而”就定式的認為轉折之后是重點，果斷選擇了B。而這道題我們進行具體句間分析后，會發(fā)現選擇A才是最全面的，所以這就告訴我們一定要學會這種方法來具體問題具體分析，學會跳出定式思維的框框，從而提高做題的正確率。
致命點三：無法找準擇優(yōu)選項
往往在選項中，伙伴們看幾個與題干內容表述相近的句子，就開始犯迷糊，不知道哪個是文中的重點，糾結著糾結著就蒙圈的選擇了一個自己認為對的選項，結果又是可想而知的，以錯誤告終。
解決方案：
遇到這種情況，往往說明伙伴們還沒有掌握好擇優(yōu)的角度，以及沒有學會找到文中的重點部分。所以，不僅要學會分析題干找到重點，還要能夠有擇優(yōu)的意識和角度。對于找重點我們剛才在致命點二那里已經給大家提供了句間分析法，那么接下來我們一起梳理梳理怎么掌握好主旨觀點題擇優(yōu)角度吧。
主要有以下三個角度可供參考：
角度一：無主題詞的選項不選
主題詞即作者寫作的核心論述對象，而在主旨觀點題目中，主題詞就顯得更為關鍵了。也就是說，如果一個選項中沒有主題詞，那么它在很大概率上就不是文段的主旨，這樣的選項我們一般就可以直接排除了。
角度二：文中非重點部分不選
非重點往往在題目中體現出來的是具體展開論述的句子，比如舉例分析的部分，事實闡述的部分，現狀描寫的部分，背景闡述的部分等等。這些都是為了證明或說明或者烘托文中的重點而存在的，所以其本身并不是文段的主旨。
角度三：換位思考選項驗證法
這個方法需要我們把自己假想成作者，學會站在作者的角度去思考，把某一個選項定位我們主旨，去想如果按照這樣既定的主旨寫出來的文章是否與題干文段一致，如果出入很大也就意味著此選項不是最優(yōu)的選項。
今天主要是給大家講了在做片段閱讀題時很容易走入的三大誤區(qū)，希望各位伙伴們能針對自己的情況結合給出的解決方案及時去調整，找到最佳的最適合自己的做題方法。
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