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湖南省考言語理解,利用“重復詞”巧排序

發(fā)布:2023-03-31 09:33:24 字號: | | 我要提問我要提問
\ 湖南公務員考試行測言語理解考點累積

  閱讀理解本就不是件容易的事兒,將打亂的順序的句子重新排序更可謂難上加難。那究竟該如何快速解答排序題呢?本文,我們一起來探討。
 
\ 行測言語理解例題講解

  【例1】①由儉入奢易,由奢入儉難

 、跊r且作風問題具有反復性和頑固性,作風建設不可能一蹴而就,畢其功于一役,必須經(jīng)常抓、長期抓

 、圩黠L建設給干部隊伍帶來的變化,令老百姓拍手稱快

 、苡^念不轉(zhuǎn),“官念”難正

 、莸矐吹,有一些干部觀念并沒有徹底轉(zhuǎn)變,而是暫時收斂、回避,甚至暗地里還在做著錦衣玉食的“好夢”

  ⑥轉(zhuǎn)觀念,其實不易

  將以上6個句子重新排列,語序正確的是:

  A.④②③⑤⑥①

  B.⑥②④⑤③①

  C.③⑤④⑥①②

  D.①③②⑤④⑥

  答案:C

  【解析】觀察題干,可以發(fā)現(xiàn)③、⑤提到了重復詞“干部”,根據(jù)話題一致原則,所以應該相連,并且兩句之間存在轉(zhuǎn)折關系,可以確定順序為③⑤,排除B、D。在④、⑥提到了重復詞“觀念”,④句說到了“觀念不轉(zhuǎn),‘官念’難正”,是在強調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,⑥句講轉(zhuǎn)觀念不容易,應先引出要轉(zhuǎn)變觀念再強調(diào)轉(zhuǎn)變觀念不易,故⑥與④具有順承關系,所以⑥應該緊接在④之后,排除A。故答案選C。

  【例2】①認為瑪雅文明和中國古代文明是同一祖先的后代在不同時代、不同地點發(fā)展的結(jié)果

  ②主要根據(jù)是《梁書》中關于五世紀時中國僧人慧深漂洋過海到達“扶桑國”的故事,認為“扶桑”即墨西哥

  ③日前,著名人類學家張光直教授提出了一個“瑪雅—中國文化連續(xù)體”的假設

  ④遺憾的是,這些說法至今還沒有得到考古學的明確證實

 、莺髞碛钟“殷人東渡說”,是說商朝時的中國人橫渡太平洋將文明帶到了美洲

  ⑥長期以來,不少人認為瑪雅文明的源頭是古代的中國文明,最早提出這種觀點的是“扶桑國”說

  將以上6個句子重新排列,語序正確的是:

  A.③⑥①②⑤④

  B.③①④⑥②⑤

  C.⑥③②⑤①④

  D.⑥②⑤③①④

  答案:D

  【解析】⑥末尾的“扶桑國”與②的“扶桑國”相對應,由此可知②是對⑥“‘扶桑國’說”的解釋,②應緊接⑥后,據(jù)此可排除A、C。通過分析可知,④中的“這些說法”指代的應是“扶桑國”說、“殷人東渡”說等,它比⑤更適合做總結(jié)句。因此本題選D。

  通過以上題目,可以看出重復詞在解答排序題的重要性。因此,同學們在做排序題時,可以多關注題干句子中的“重復詞”。我們可以先找到帶有重復詞的句子,再通過分析它們的句間關系,確定兩句話的先后順序,從而排除錯誤選項,選出正確答案。
 
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