湖南行測(cè)言語理解片段閱讀啟示解題思路
在行測(cè)言語理解與表達(dá)中，片段閱讀幾乎屬于必考題型，而道理啟示題是其中的一個(gè)小題型，雖說題目不多，但是也要引起我們的注意。
道理啟示類題目大多從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出人們對(duì)生活的看法、對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象做某種批評(píng)、提供某種生活的教訓(xùn)或進(jìn)行某種善意的勸誡。通俗點(diǎn)說，就是分析作者的寫作目的，挖掘文段的深層次道理，今天，小編為大家介紹道理啟示題的解題思路。
一、道理啟示問法
一般情況下道理啟示題的提問方式為：這段文字給我們的啟示、上述文段可以得到的道理是、材料中故事告訴我、以下哪個(gè)選項(xiàng)不是文段所包含的道理等等。
二、選項(xiàng)選擇原則
1、緊扣主旨。準(zhǔn)確歸納概括出材料的主旨觀點(diǎn)，選擇最契合主旨信息選項(xiàng)。
2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所謂的透過現(xiàn)象看本質(zhì)簡(jiǎn)單地說就是不要就事論事，不能僅僅停留在材料本身的內(nèi)容，道理來源于材料又高于材料，我們要看到文段背后折射的道理。
3、符合常理。材料的啟示一般是會(huì)有一定的教育教學(xué)意義的，是有激勵(lì)的作用，是能符合生活常理的。
三、典例剖析回顧
例1、病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房里看見窗外的一棵樹，葉子在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
以下哪個(gè)選項(xiàng)是文段給我們的啟示?
A、藝術(shù)家，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
B、綠色，可以給生命帶來希望
C、有了希望，就有了創(chuàng)造奇跡的可能
D、希望，一定可以創(chuàng)造生命的奇跡
【解析】C。題干主體的內(nèi)容反映的是生命垂危的病人受到最后一片葉子的啟發(fā)而活了下來。A項(xiàng)的主體是藝術(shù)家而非病人，排除;B項(xiàng)只是看到了表面，沒有看到“綠色”的本質(zhì);D不符合常理，不可能有希望就一定可以創(chuàng)造奇跡，如果真是這樣，生活中所有的事情都可以通過希望解決;C項(xiàng)符合上述我們所說的三個(gè)原則，既看到了“綠色”的本質(zhì)是“希望”，又看到了希望的重要作用，對(duì)人的重要影響。所以選擇C。
例2、無論導(dǎo)演還是監(jiān)制，都是非常復(fù)雜的工種，經(jīng)驗(yàn)的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場(chǎng)的摸爬滾打，在現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)行能力就會(huì)有問題。因此，在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國(guó)家，新人從學(xué)校畢業(yè)以后，要先在制片廠當(dāng)學(xué)徒，從寫劇本開始，在經(jīng)過副導(dǎo)演、執(zhí)行導(dǎo)演等環(huán)節(jié)，在各個(gè)方面技能掌握齊全之后，最終成長(zhǎng)為一名合格的導(dǎo)演，此后再“導(dǎo)而優(yōu)則監(jiān)”
下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理()。
A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
C.天才是1%的天賦加99%的努力
D.不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵
【解析】A。本文的主旨講的是要想成為導(dǎo)演或監(jiān)制，除了基本的知識(shí)還需要通過實(shí)踐去積累經(jīng)驗(yàn)。A項(xiàng)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”從書本上得來的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行，與文章主旨符合。B項(xiàng)和C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是勤奮努力的重要性。D強(qiáng)調(diào)的是做人要有目標(biāo)。綜合而言，答案選擇A項(xiàng)。
通過對(duì)上述題目的解析，相信大家對(duì)道理啟示題有了相當(dāng)?shù)牧私�，其�?shí)道理啟示題非常簡(jiǎn)單，作者的思想觀點(diǎn)一般都是選項(xiàng)當(dāng)中正能量、給我們積極意義的選項(xiàng)，大家在備考中也要認(rèn)真總結(jié)此類題目的相通點(diǎn)，相信大家一定可以把握這類題目的分?jǐn)?shù)。
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