2024湖南行測言語理解主旨觀點(diǎn)之總分文段
湖南公務(wù)員考試行測言語理解考點(diǎn)累積
在行測考試中,言語理解與表達(dá)部分占比較大,考查題型多樣。其中主旨題考查題目數(shù)量較多,既是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。今天,由小編給大家分享一下主旨題的做題方法:
行測言語理解例題講解
主旨題題目字?jǐn)?shù)多,許多同學(xué)追求速度經(jīng)常是憑感覺做題,導(dǎo)致正確率忽高忽低。那么我們該如何在保證做題速度的同時,進(jìn)一步提高準(zhǔn)確率呢?其實可以從文段結(jié)構(gòu)入手,常見文段結(jié)構(gòu)有總分文段、順承文段、并列文段等。今天來給大家分享一下主旨題中總分文段的題目該怎么解。
(一)什么是總分結(jié)構(gòu)?
文段結(jié)構(gòu):總+分
表現(xiàn)形式:提出觀點(diǎn)+舉例論證、具體解釋、原因分析等
(二)作用
“總”即提出觀點(diǎn)為重點(diǎn)
例題、公元1616年,莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人可算作16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都酷愛寫劇本,不過寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾,一雙戀人殉情身亡,慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙,只可惜,莎翁用于和解的筆墨太過不經(jīng)意,仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收場!赌档ねぁ防锏亩披惸铮驂糁械南嘤龆嗨,而哀,而死,又因此而還生,而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨,推敲于柔美而不沉醉于暴力,他筆下的愛,期待、給予、容納、無嗔。
這段文字的主旨是:
A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處
B.分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫作手法
C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格
D.總結(jié)中外古典戲曲的共同特點(diǎn)
【答案】C。解析:文段結(jié)構(gòu)為提出觀點(diǎn)+舉例論證,即總分文段,前三句話是總述,點(diǎn)明了文段的主旨——莎士比亞和湯顯祖是同時代的偉大劇作家,但是二人的劇本寫法不一樣。后文通過“比如”舉例解釋說明,以《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》為例,具體比較二者劇本寫法的不同。
C項符合文段主旨,保留。A項是莎士比亞與湯顯祖的共同之處,而文段重在說明兩者的寫法風(fēng)格不同,排除;B項《牡丹亭》為后文舉例論證湯顯祖寫作手法部分,非重點(diǎn),排除;D項,文段主體是莎士比亞和湯顯祖,“中外古典戲曲”擴(kuò)大了范圍,且“共同點(diǎn)”表述有誤,文段主要說的是不同之處,排除。故正確答案為C。
通過此題,同學(xué)們應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們判斷出文段是總分文段時,其實就可以確定重點(diǎn)在“總”的部分,后文的論證部分并不重要。有時文段還會給我們一些提示詞像“比如”、“舉例來說”等,大家在做題時可以關(guān)注一下,能夠幫助我們快速分析出文段結(jié)構(gòu)。
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