2024湖南省考行測定義判斷之結(jié)構(gòu)分析法
定義判斷是行測考試中的必考題型，這種題目涉及的專業(yè)知識比較廣泛，并且個別題目的定義拗口、難懂，對于沒有公考經(jīng)驗(yàn)的小白同學(xué)來說，會感到無從下手，所以這就需要考生在平時要多積累一些相關(guān)的背景知識，更重要的是要掌握解題方法。今天，小編就帶大家來學(xué)習(xí)定義判斷中的一種特殊題型——平行定義的解題方法：結(jié)構(gòu)分析法。
題型特點(diǎn)：平行定義，即題干中會出現(xiàn)多個定義，隨后需要根據(jù)問法的要求來進(jìn)行選擇。
解題技巧：利用平行定義的兩種不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來解題，即結(jié)構(gòu)分析法，具體如下：
一、并列結(jié)構(gòu)，多個定義呈現(xiàn)并列關(guān)系，優(yōu)先關(guān)注問法中所考察的定義，同時可以借助并列的其他定義來排除干擾選項(xiàng)，即對比定義的異同點(diǎn)，同中求異。
下面我們一起來看道例題：
【例1】注意分為內(nèi)源性注意和外源性注意。內(nèi)源性注意是指個體根據(jù)自己的目標(biāo)或意圖來分配注意、支配行為，是主動注意;外源性注意是指個體外部信息引起的個體注意，是被動注意。
根據(jù)上述定義，下列屬于外源性注意的是：
A.為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，劉老師特別關(guān)注有關(guān)教學(xué)方法的書籍
B.王靜為自駕游而看了大量的旅游攻略
C.劉玲因喜歡同事買的衣服而去了解該服裝品牌
D.這件衣服鮮艷的色彩一下吸引了陳曉的目光
【答案】D。解析：題干給了內(nèi)源性注意和外源性注意兩個定義，為并列結(jié)構(gòu)。首先關(guān)注問法中的定義，外源性注意定義的關(guān)鍵信息：外部信息引起個體注意，是被動注意。對比其他定義，內(nèi)源性注意定義的關(guān)鍵信息：根據(jù)自己的目標(biāo)或意圖分配注意，是主動注意。比較兩種定義，外源性強(qiáng)調(diào)被動，內(nèi)源性強(qiáng)調(diào)主動。
接下來分析選項(xiàng)：A項(xiàng)，劉老師特別關(guān)注有關(guān)教學(xué)方法的書籍，體現(xiàn)了根據(jù)自己的目標(biāo)分配注意，是主動注意，屬于內(nèi)源性注意。B項(xiàng)，王靜為自駕游而看了大量旅游攻略，體現(xiàn)了根據(jù)自己的目標(biāo)分配注意，是主動注意，屬于內(nèi)源性注意。C項(xiàng)，劉玲因喜歡同事買的衣服而去了解該服裝品牌，體現(xiàn)了根據(jù)自己的目標(biāo)分配注意，是主動注意，屬于內(nèi)源性注意。D項(xiàng)，衣服鮮艷的色彩吸引了陳曉的目光，體現(xiàn)了外部信息引起個體注意，是被動注意，屬于外源性注意。故本題選D。
二、總分結(jié)構(gòu)，總定義下包含幾個子定義，優(yōu)先關(guān)注問法中所考察定義，對比其他定義異同，同時可以借助總定義來排除，從而得到準(zhǔn)確答案。
【例2】蓋亞假說認(rèn)為地球生命體與非生命體形成了一個可相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)。該假說又分為強(qiáng)蓋亞假說和弱蓋亞假說。其中弱蓋亞假說認(rèn)為地球上的各種生物有效地調(diào)節(jié)著大氣的溫度和化學(xué)構(gòu)成。在生物體影響生物環(huán)境的同時，環(huán)境又反過來影響生物進(jìn)化的過程。強(qiáng)蓋亞假說更進(jìn)一步認(rèn)為地球是一個巨大的有機(jī)體，具有自我調(diào)節(jié)的能力。為了這個有機(jī)體的健康，甚至可以自行清除那些有害的因素。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于弱蓋亞假說的是：
A.地球利用太陽能是一種星球尺度上的新陳代謝作用
B.環(huán)保的重要性在于地球是唯一適合人類居住的星球
C.大氣層出現(xiàn)臭氧層空洞是因?yàn)槿祟愡^度活動造成的
D.沙漠中引種耐熱植物后，促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展
【答案】C。解析：題干中先給出了一個“蓋亞假說”的定義，即：生命體和非生命體形成相互作用的系統(tǒng)。該定義又分為強(qiáng)弱兩種，為總分結(jié)構(gòu)。首先關(guān)注問法中的定義，即弱蓋亞假說：“生物體影響生物環(huán)境”、“環(huán)境影響生物進(jìn)化”。再關(guān)注其他定義來對比異同，強(qiáng)蓋亞假說：“地球具有自我調(diào)節(jié)能力”、“自行清除有害因素”。比較兩種蓋亞假說，“弱”強(qiáng)調(diào)相互影響，“強(qiáng)”進(jìn)一步認(rèn)為是有機(jī)整體，具有自我調(diào)節(jié)的能力。
接下來分析選項(xiàng)：A選項(xiàng)說的是新陳代謝，體現(xiàn)的是有機(jī)體具有自我調(diào)節(jié)的能力，體現(xiàn)的是“強(qiáng)蓋亞假說”。B、D選項(xiàng)沒有體現(xiàn)出生命體與非生命體的相互影響，根本不是“蓋亞假說”，也就不用區(qū)分強(qiáng)弱了。C選項(xiàng)說的是人類(生命體)影響大氣層(非生命體)，強(qiáng)調(diào)相互影響，所以屬于“弱蓋亞假說”。故本題選C。
通過以上兩道題目的講解，希望各位考生能將結(jié)構(gòu)分析法學(xué)以致用，作為解決定義判斷的一種輔助解題方法。
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