湖南省考行測，言語理解關(guān)注“指代詞”！
湖南公務(wù)員考試行測言語理解考點(diǎn)累積 練習(xí)言語理解主旨題時(shí)，你關(guān)注“指代詞”了嗎？有沒有分析出“指代詞”的指代對(duì)象？其實(shí)“指代詞”往往能引出作者意圖！接下來，就跟隨小編一起來看看吧！
例題講解，做好筆記 例1：20世紀(jì)初普朗克、波爾等物理學(xué)家共同創(chuàng)造了量子力學(xué)，它與相對(duì)論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。量子力學(xué)的發(fā)展，革命性地改變了人們對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識(shí)。借助量子力學(xué)，許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋，新的、無法憑直覺想象出來的現(xiàn)象被預(yù)言，接著又被驗(yàn)證。量子力學(xué)等理論的誕生，對(duì)于推動(dòng)世界文明進(jìn)步具有十分深遠(yuǎn)的意義。這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果，其科學(xué)價(jià)值是無可估量的，絕不是用“有沒有用”這樣的簡單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.科學(xué)研究需要長期積累
B.量子力學(xué)對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)意義重大
C.基礎(chǔ)研究不應(yīng)急功近利
D.科學(xué)價(jià)值無法用量化指標(biāo)來衡量
【答案】C。解析：文段前面花大篇幅介紹了量子力學(xué)理論對(duì)推動(dòng)世界文明的重要意義，最后一句是關(guān)鍵，將量子力學(xué)等理論概括為“這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果”， 指出這些基礎(chǔ)研究成果的價(jià)值不可估量，非“有用沒用”可以衡量。由此可見，“量子力學(xué)”屬于文段舉例的內(nèi)容，文段意在強(qiáng)調(diào)的是要正確地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)研究的重要性，不能光看眼前“有用沒用”，即基礎(chǔ)研究不能急功近利。C項(xiàng)與此表述一致。A項(xiàng)不是文段重點(diǎn)，B項(xiàng)量子力學(xué)是舉例的內(nèi)容，D項(xiàng)沒有體現(xiàn)文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)“基礎(chǔ)研究”，且“無法用量化指標(biāo)來衡量”也不等同于尾句中的“無可估量”。故本題選 C。
例2：在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異和優(yōu)劣時(shí)，常常有人提出“科學(xué)不是萬能的，科學(xué)也會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)。這顯然很正確，但在那種討論中，在沒有人聲稱“科學(xué)永遠(yuǎn)正確”的情況下，主動(dòng)插入這種觀點(diǎn)，卻明顯是在用“所有認(rèn)知方式都非完美無缺”這一事實(shí)，來故意混淆不同的認(rèn)知方式。這是極具誤導(dǎo)性的。
根據(jù)這段文字可以知道，作者想說的是：
A.在關(guān)于認(rèn)知方式的討論中不應(yīng)偏離議題
B.任何一種認(rèn)知方式都不會(huì)是完美無缺的
C.生搬“科學(xué)會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)混淆視聽
D.科學(xué)和宗教這兩種認(rèn)知方式并沒有優(yōu)劣之
【答案】C。解析：文段為分總結(jié)構(gòu)，第二、三句是文段重點(diǎn)，即在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異和優(yōu)劣時(shí)，生搬“科學(xué)會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)會(huì)混淆視聽。最后作者通過“這”表明觀點(diǎn)，是極具誤導(dǎo)性的。文段重在說明討論中的混淆、誤導(dǎo)現(xiàn)象，而非“偏離議題”，排除 A;B項(xiàng)是用來混淆不同認(rèn)知 方式的事實(shí)，非作者想說的;D項(xiàng)與文段觀點(diǎn)相悖，由“用‘所有認(rèn)知方式都非完美無缺’這一事實(shí)，來故意混淆不同的認(rèn)知方式”可知，科學(xué)和宗教這兩種認(rèn)知方式是有優(yōu)劣之分的。故本題選 C。
各位同學(xué)！通過上面的講解，相信大家再碰見“指代詞”的時(shí)候，一定會(huì)先想想，是否能引出作者意圖呢？
更多言語理解技巧與方法掃碼獲取
技巧還沒掌握？掃碼回復(fù)“咨詢老師”
點(diǎn)擊分享此信息：
相關(guān)文章
