2025湖南公務員申論高分例文解析<10·28>
湖南公務員考試申論高分例文解析的重要性 各位考生都知道在申論備考中需要多讀高分范文，積累好詞好句，吸收高手所長。但是不少同學在大量閱讀范文后做題仍然不得要領，或者耗費時間特別長，這就說明大家在閱讀例文時淺嘗輒止而沒有提高寫作水平。為了幫大家解決沒有吃不透例文，囫圇吞棗，不辨滋味等一系列問題，湖南公務員考試網(wǎng)小編為大家?guī)砀叻掷牡乃悸方庾x和賞析，以助大家含英咀華、融會貫通。
湖南公務員考試申論高分例文解析
展現(xiàn)經(jīng)典之美，賦能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
在中華文明的長河中，經(jīng)過歲月洗禮，留存下許多具有唯一性、獨特性的經(jīng)典繪畫作品。這些作品在觀察認識、形象塑造和表現(xiàn)手法上，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學觀念和審美價值，如“妙在似與不似之間”和“不似之似”的造型理念等。我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要走出一條與眾不同的路子，有必要充分挖掘經(jīng)典畫作的多維度之美，運用好這一中國獨有的文化寶藏，才能以原創(chuàng)性、時尚性和獨特性在世界創(chuàng)意潮流中大放異彩。
第一段：開篇引出話題，說明經(jīng)典作品的獨特意義，點明觀點。
展現(xiàn)經(jīng)典之美，賦能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，要注重原創(chuàng)。原創(chuàng)性是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能否行穩(wěn)致遠的重要因素。如果創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)只是在重復甚至抄襲國際上過時或正火熱的元素，而沒有沉入到本民族所特有的歷史文化中去挖掘，肯定行而不遠。經(jīng)典畫作內含的文化意蘊，能夠給設計師帶來不同的設計思維，打開想象的廣度與深度。好好挖掘與分析，并在此基礎上進行創(chuàng)新與重構，我們就能創(chuàng)造出具有中國文化傳統(tǒng)底蘊的設計作品，在世界舞臺上展示中國創(chuàng)意的華美樂章。
第二段：開始是三個對策段，每一段的段首句也就是分論點都很對仗，從原創(chuàng)、時尚、個性三個角度進行分析，句式大家可以學習仿寫。第二段分析的是展現(xiàn)經(jīng)典之美，要注重原創(chuàng)，展現(xiàn)作品本身的底蘊。這一段的分析用了反面論證，說明忽視原創(chuàng)的危害，進而拋出觀點，并以具體做法論證說明。
展現(xiàn)經(jīng)典之美，賦能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，要注重時尚。時尚性不是簡單的流行，而是各個文化元素之間的融合與碰撞，具有引領作用。近年來，隨著中國綜合國力的增強，中國魅力在國際舞臺上也與日俱增，東方元素在時尚設計中運用得越來越多。把握時代審美心理和流行趨勢，充分結合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加以創(chuàng)新，我們就能在世界叫響中國設計，甚至以東方審美引領時尚潮流。
第三段：分析要賦予經(jīng)典作品以時尚審美，引領潮流。本段論證思路是背景分析+具體措施+意義回扣，字不多但是思路層次很清晰。
展現(xiàn)經(jīng)典之美，賦能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，要注重個性。個性化不是天馬行空的另類，也不是故弄玄虛的標新立異，而是在生活化基礎上的創(chuàng)意巧思。這個“巧”，是設計師在其作品中獨具慧眼與獨特個性的綜合體現(xiàn)。要想達到這一高度，就離不開設計師對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是經(jīng)典作品的深刻理解。從歷史背景入手，全方位了解古人畫作的創(chuàng)作年代、生活習俗、表現(xiàn)手法、審美理念等，然后再對照現(xiàn)代審美、現(xiàn)代潮流，創(chuàng)作出契合當下生活的設計作品，這既是古為今用的推陳出新，又是對中國傳統(tǒng)藝術的創(chuàng)造性轉化，更是融合中國傳統(tǒng)與個人才能的創(chuàng)新性發(fā)展。
第四段：強調展現(xiàn)經(jīng)典之美要有創(chuàng)意巧思。論證上，解釋了“個性”的內涵以及如何對傳統(tǒng)藝術進行創(chuàng)造性轉化。
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。我國的經(jīng)典繪畫作品中有太多可供挖掘的資源與素材，且都是獨一無二的寶貴財富。只要創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者增強文化自覺和文化自信，將當代生活的風尚和文化傳統(tǒng)的血脈融合起來，我們就能創(chuàng)造更多創(chuàng)意豐富、制作考究的精品，在世界舞臺上展現(xiàn)中國風格、中國氣派。
第五段：結尾回扣觀點，發(fā)出展望。
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