一直以來，占據(jù)申論考試“半壁江山”的寫作題也是考生面臨的“難中之難”。不同于高考的寫作題，公務(wù)員考試有其自成一體的文體風(fēng)格，不僅要求結(jié)合給定材料，還有語(yǔ)言規(guī)范要求，更需要思想高度和深度，如此高標(biāo)準(zhǔn)要求，“無話可說”讓大多考生頭痛不已。其實(shí)要想攻克“無話可說”的難題，并非難事。

　　一、議論文是方向

　　一直以來，議論文無疑是極具符合公務(wù)員考試文章論述題要求的。上海的申論考試也明確要求寫議論文。議論文看上去，大家都很熟悉，無非是提出問題、分析問題和解決問題，但其實(shí)要求甚高，對(duì)于考生而言，在相對(duì)緊湊的考試時(shí)間內(nèi)，寫一篇真正的文思并茂、見解深刻的議論文還是有相當(dāng)難度的。但若掌握了一定的技巧和方法，考生在較短的作答時(shí)間內(nèi)，還是可以克服“無話可說”，寫出一篇結(jié)構(gòu)完整、論述合理的議論文。

　　二、技巧分析：主題明確、結(jié)構(gòu)完整、分析合理

　　1.首先要有明確的主題

　　主題是文章的靈魂。有了靈魂的指引，文章才會(huì)有生氣，有分量。沒有聯(lián)系材料直接生拉硬扯或照搬提前背好的萬(wàn)能范文，都將影響到主題的表述，甚至“跑題”，被歸為四類文。

　　要做到主題明確，就要求考生在寫文章時(shí)一定要通讀整篇材料，聯(lián)系材料的上下文及前幾道題的作答思路，整體理解材料大意，明確材料反映的主要問題和觀點(diǎn)，了解材料在講什么，再確定自己要寫什么，用一句簡(jiǎn)潔的話概括出材料的中心思想，進(jìn)而提煉出自己文章的總論點(diǎn)。

　　一篇文章只能有一個(gè)主題，即總論點(diǎn)。但分論點(diǎn)是對(duì)總論點(diǎn)的支撐和證明，一篇文章可以同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)分論點(diǎn)。

　　【真題鏈接】

　　閱讀“資料”，以“財(cái)富”為主題，寫一篇議論文。（40分）

　　要求：

　　1.參考給定的資料，自選角度，自擬題目。

　　2.觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。

　　3.總字?jǐn)?shù)800～1000字。（2012·上海·B類·第五題）

　　【解析】2012年上海B類的文章論述題雖限定了主題“財(cái)富”，但文章寫作立意還要緊扣材料所表達(dá)的主要觀點(diǎn)。通過給定資料，可得出主要問題是“收入差距與財(cái)富觀”，那么寫作的主題就需要和這個(gè)主題相結(jié)合。如果考生只是圍繞“財(cái)富”按自己的所思所想天馬行空地?fù)]筆而寫，沒有貼近材料的主要問題，這是不符合要求的。

　　2.其次要著重結(jié)構(gòu)完整

　　結(jié)構(gòu)完整首先保證了文章的可讀性和順暢，也給予考官判卷清晰的邏輯判斷，是文章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的重要部分，占有一定的分值。結(jié)構(gòu)不完整的文章直接被歸為四類文。

　　一篇相對(duì)完整的議論文，可采用總—分—分—總的經(jīng)典模式，對(duì)應(yīng)的論證邏輯是提出問題——分析問題——解決問題——總結(jié)論點(diǎn)，其中的兩個(gè)“分”，分別是分析分論點(diǎn)和對(duì)策分論點(diǎn)，這兩部分缺一不可。文章結(jié)構(gòu)具體可包括標(biāo)題、開頭、過渡、主體、結(jié)尾。

　　具體可參考如下結(jié)構(gòu)樣式：

　　標(biāo)題：可概括主題，要求凸顯文字趣味，吸引閱卷者注意；

　　第一段：開頭，起論，提出總論點(diǎn)。要求濃縮全文精華，概括形勢(shì)和問題，明確總的解決思路或工作原則；

　　第二段：過渡，承論，可以側(cè)重問題嚴(yán)重性、解決迫切性的消極一面，也可以側(cè)重典型模范、成功經(jīng)驗(yàn)的意義等積極一面，還可以展開原因分析等中性一面，不僅要分析好問題，承接好上文，更重要的是引出下文，引出主體部分，鋪展好對(duì)策。

　　中間兩或三段：主體，列舉對(duì)策或提出分論點(diǎn)分析，也可把分析和對(duì)策合并起來，先分析原因，再相應(yīng)提出對(duì)策。既要根據(jù)材料，也要結(jié)合自己的積累，不拘泥于材料，提出獨(dú)到見解。

　　最后一段：總結(jié)全文，點(diǎn)透主題。要求用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮明的論述，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，對(duì)前景進(jìn)行展望，使文章內(nèi)涵升華到一個(gè)新境界。

　　3.最后要學(xué)會(huì)“填肉”，使分析合理有據(jù)

　　議論文要有分量，就必須有充分的論據(jù)來支撐總論點(diǎn)，有了論據(jù)，文章便有了“血肉”，增加生動(dòng)，充滿鮮活的力量。論據(jù)要真實(shí)、充分、典型且新鮮。有的考生開始問了：如果沒有豐富的儲(chǔ)備知識(shí)，在這么短時(shí)間內(nèi)如何能找出充分的論據(jù)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做到“從材料中來，到實(shí)際中去”。

　　從材料中來，即從給定材料中選取有用的論據(jù)，包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)有具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)則主要指理論性材料，有政策文件解讀、名言警句、權(quán)威著作等。在利用材料時(shí)，考生要“恰到好處”，有針對(duì)性地對(duì)所用材料進(jìn)行改編，如概括濃縮、變換語(yǔ)句等。不得不摘抄時(shí)，要進(jìn)行小篇幅的運(yùn)用，并合理分散各處。切記不要泛濫摘抄，否則會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)“摘抄原文為主”現(xiàn)象，直接被歸為四類文。

　　到實(shí)際中去，即聯(lián)系社會(huì)實(shí)際來充實(shí)文章。這也是上海公務(wù)員考試中文章論述題的一個(gè)重要要求，是考查考生的儲(chǔ)備知識(shí)和解決社會(huì)實(shí)際能力。充分聯(lián)系實(shí)際，不僅是豐富文章內(nèi)容、提高文章水準(zhǔn)的有效途徑，也是考生超越材料、開拓視野表現(xiàn)自己思考和駕馭能力的有力證明，可迅速拉開與對(duì)手的差距并脫穎而出。這就要求考生平時(shí)多看時(shí)政新聞，儲(chǔ)備理論知識(shí)和名言警句，多運(yùn)用對(duì)比論證、引用論證等豐富論證方法，以及排比、對(duì)偶等修辭方法。

　　【真題鏈接】

　　閱讀“給定資料”，以“堅(jiān)持勤政廉政，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題，寫一篇議論文。（40分）

　　要求：

　�。�1）參考給定資料，自選角度，自擬題目。

　�。�2）觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、分析具體、條理清楚、語(yǔ)言流暢。

　�。�3）總字?jǐn)?shù)800-1000字。（2011·上�！�A類·第五題）

　　【解析】題目要求“參考給定資料，并聯(lián)系實(shí)際”，就是要求“源于材料，又高于材料”。如范文《勤政廉政謀發(fā)展 激濁揚(yáng)清促和諧》中寫道：

　　我國(guó)歷來十分重視勤政廉政，古往今來，勤政廉政的故事不絕于耳。古有春秋宋國(guó)司城子罕拒收寶玉，受人愛戴；北宋大儒程顥存心濟(jì)物，視民如傷；明朝名臣于謙一生清正廉明，只帶兩袖清風(fēng)。今有人民公仆牛玉儒、任長(zhǎng)霞、孔繁森的事跡震撼人心、美名遠(yuǎn)揚(yáng)。他們是勤政廉政建設(shè)的典范，無不用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“位卑未敢忘憂國(guó)”和“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的事業(yè)觀、榮辱觀、道德觀。

　　……

　　然今日，我國(guó)官員庸政懶政現(xiàn)象比比皆是。有些人“不作為、懶作為、亂作為”；有些人抱殘守缺、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新，做事情往往采用“拍腦袋”決策和“經(jīng)驗(yàn)型”決策；還有些人缺乏責(zé)任心、同情心，視人民利益為草芥。這些人往往是做一天和尚撞一天鐘，甚至只當(dāng)“和尚”，光吃“齋飯”，不敲“木魚”不“撞鐘”；更有甚者貪財(cái)好利、好功喜名，拜金主義、享樂主義肆意蔓延，嚴(yán)重影響了黨員干部在人民心目中的形象。

　　……

　　胡錦濤總書記曾表示：“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要勤政為民，鞠躬盡瘁�！蔽覀兊念I(lǐng)導(dǎo)干部只有保持“視民如傷”的品質(zhì)，牢固樹立公仆意識(shí)，積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，才能真正激濁揚(yáng)清，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步提供作風(fēng)、制度和組織保障。

　　作者開篇即采用排比的形式列舉古往今來勤政廉政的杰出人物，引出為官廉政勤政的必要性，進(jìn)而總結(jié)勤政廉政的重要意義，其中既有材料中列舉的人物事例，也有古今社會(huì)的其他優(yōu)秀人物；在針對(duì)材料中提到的官員庸政懶政的現(xiàn)象，作者又通過排比、比喻等修辭方法進(jìn)行了“高屋建瓴式”的深刻剖析。這就是“源于材料，又高于材料”。

　　作者采用舉例論證、對(duì)比論證、道理論證和比喻論證等多種論證方法，做到了觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、分析具體，加上最后一段引用胡錦濤的名言警句進(jìn)行總結(jié)升華，這篇議論文頓時(shí)熠熠生輝，別具一格。

　　“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，你還為寫文章“無話可說”而煩惱嗎？那就趕快掌握速效技巧，勤奮練習(xí)，為時(shí)不晚也。

 

 

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