如何破解50萬大學生退學現(xiàn)象
有數(shù)據(jù)表明，近幾年全國在校大學生自動退學率已接近3%，每年退學人數(shù)近50萬。
退學現(xiàn)象，其實在任何國家的大學都存在，這不是什么大事，學校和學生都不覺得有多大損失，反而，這被認為是一種動態(tài)的、持續(xù)的學校和學生的雙向選擇，既促進大學提高教育質(zhì)量，也讓學生找到適合自己的大學和專業(yè)，以發(fā)展自身的個性和興趣。之所以如此，原因在于其升學制度和學籍管理制度不一樣，不是一年一度的集中計劃錄取，也不是一個蘿卜一個坑的學籍計劃管理，學生可自由申請入學，也可自由申請轉(zhuǎn)學，而對應(yīng)的，學校一年隨時多次招生錄取學生，對學生的學籍管理也是動態(tài)的。
我國教育部門和大學對于持續(xù)增加的學生退學現(xiàn)象，頗有些措手無策。對于教育部門，殺手锏，無非是限制退學學生再次報考的條件，可這在強調(diào)高考人性化，以及保障公民的考試權(quán)的社會趨勢下，已經(jīng)很難拿出來(大約六年前，一些地方政府曾用被大學錄取不報到將認定為不誠信這一招來限制學生放棄錄取，但遭到社會輿論批評)；而大學，除了強調(diào)入學教育，加強對學生的適應(yīng)性引導之外，可想的辦法不多，學生因高考志愿填報所產(chǎn)生的對學校、專業(yè)不滿的問題，大學不能解決——這是高考制度的事；因?qū)Υ髮W課程設(shè)置不滿意的問題也不能解決——這貌似是學校的事，但大學絕大多數(shù)的課程，其實不是自己自主設(shè)置，而是按照教育主管部門的統(tǒng)一規(guī)定設(shè)置，而由于這些因素對學生退學的影響更大，還有的大學干脆懶得對學生進行入學適應(yīng)性教育。筆者曾建議大學重視學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有大學領(lǐng)導回應(yīng)道：進行職業(yè)生涯規(guī)劃前提是學生得有選擇權(quán)，大學有自主權(quán)，我們的教育管理制度之下，學生有多少選擇權(quán)，學校有多少自主權(quán)，能搞怎樣的職業(yè)生涯教育？筆者不贊成把所有問題都推向制度，但這確實是當下大學教育的實情，學校和學生的空間都很小。
照此情形發(fā)展，我國大學的退學比例會進一步提升，退學規(guī)模將進一步增加，高等教育的損失也將進一步加大，包括與國際高等教育競爭不堪一擊，部分高校破產(chǎn)關(guān)門。是目睹這樣的悲劇上演，還是想辦法避免悲劇，這就取決于教育是否改變。
不用說發(fā)展，單從生存角度看，我國教育已經(jīng)到了必須改變的時候了。把退學視為學生選擇大學的一種方式，來思考我國的升學考試制度改革、大學學籍管理改革，才能破解退學難題。如果有自由申請入學制度和自由轉(zhuǎn)學制度，每個學生可多次選擇，每所大學可多次錄取，高等教育的市場競爭機制也就將建立。在這種情況下，大學不得不成為辦學競爭的主題，從而擁有充分的辦學自主權(quán)，進而也會增強提高辦學質(zhì)量，改善教育服務(wù)(包括校內(nèi)靈活的換專業(yè)、自由的選擇課程、選擇老師，以及建立完善的心理咨詢服務(wù)、就業(yè)服務(wù)體系)，吸引并留住學生的自覺性。
相關(guān)文章
