2018年湖南公務(wù)員考試申論指導之分類
本期為各位考生帶來了2018年湖南公務(wù)員考試申論指導之分類。要想申論成績好，方法技巧很重要。湖南公務(wù)員考試中，申論是最能拉開考生成績的一門科目，積累對于申論而言，是非常重要的。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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申論概括題中經(jīng)常出現(xiàn)需要分類的題目，很多同學看到完美的參考答案，再看看自己零零碎碎的文字，總有點“心有余而力不足”甚至捶胸頓足的感覺，其實，分類并不難，切誤被妖魔化、套路化。 申論中讓人頭疼的“分類”，怎么辦？湖南公務(wù)員考試網(wǎng)為你進行簡要的解答。
什么叫做分類?
分類即按照事物固有的本質(zhì)屬性劃分類別，同類合并、異類羅列，使事物更有規(guī)律性。通俗地說，在申論中，分類即在呈現(xiàn)每條答案時，前部分要有總括性的部分，后部分需具體闡述，即形成“總-分”結(jié)構(gòu)。此處總結(jié)的部分，即為劃分的類別。
哪些題需要分類?
并不是所有的概括題都需要分類，如果題目中僅僅出現(xiàn)“概括”、“指出”、“提煉”等動詞，賓語為問題、原因、影響、措施等要素，那么一般不需要分類，將提煉的要點進行整理即可，刪去重復的要點，將屬于一方面的要點進行合并，分條羅列。
但是，若題目中出現(xiàn)“分類”、“歸納”等動詞時，那么就需要分類了，需要將所提煉的要點進行整理，在每條答案前加上總括性的話語，形成“總-分”結(jié)構(gòu)。值得注意的是，如果出現(xiàn)類似“概述”、“簡述”等動詞，即需要在概括的基礎(chǔ)上加以陳述闡釋，所以答案的呈現(xiàn)也應為“總-分”結(jié)構(gòu)。
如何進行分類?
很多同學一看到需要分類的題目，就思考著按照主體分，如政府、企業(yè)、個人……，還有按照主客觀分，即主觀因素，客觀因素……，還有按照時間分，如1月，2月，3月……，這些分類方式在申論中太固化，往往誤導考生形成套路化、模板化的答案。
正確的做法是：回到材料中去提煉加工，以材料為準，根據(jù)所要提煉的要素本身進行分類，做到類別與類別之間的要點不重復、不遺漏。舉個栗子：
【例】“給定資料3”是F市實施心理健康促進項目的工作大事記，請據(jù)此對F市所做工作進行分類總結(jié)。(15分)要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過200字�！�2014年國考市地級】
此題明確要求“對F市所做工作進行分類總結(jié)”，很多同學失分嚴重，問題在于思維固化，主觀按照時間、主體進行分類，導致得分偏低。我們應該回到材料中，以F市所做工作本身為出發(fā)點，即尋找F市做了什么，屬于一方面的劃為一類，形成“總-分”結(jié)構(gòu)。參考答案如下：
1.建立實施心理健康工作的組織機制。成立領(lǐng)導組，召開會議，制定方案，部署工作。
2.推進實施心理健康工作的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。投入資金，建立心理咨詢室等疏導場所。
3.開展心理健康服務(wù)和咨詢活動。建立心理干預網(wǎng)絡(luò)，開通熱線，開設(shè)心理課程。
4.開展心理健康教育、培訓和宣傳活動。利用報紙專版、廣場活動等開展主題活動，組織培訓，信息公開。
5.加強心理健康人才隊伍的建設(shè)。招聘專業(yè)人才，實施人才培養(yǎng)計劃。
本答案中，“組織機制”、“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”、“服務(wù)咨詢活動”、“教育培訓宣傳活動”、“人才隊伍建設(shè)”等關(guān)鍵詞均可從材料中提煉歸納出，能夠清晰說明F市所做的工作有哪些。如果按照時間順序或按照主體進行分類，所分的類別就不是F市所做的工作，而且勢必會有重復的要點。
申論中那些看似晦澀的“分類”，需要我們通過做題來感受它的美好，比如上面的例題，如果同學們能夠完美攻破，相信你的成就感、快樂感、滿足感會蜂擁而入。
總之，申論中無論何種題型都需要回到材料中去提煉加工，切勿一味依賴所謂的“套路”。隨著考試難度和靈活性的增加，方法越固化，答案就越套路化，考生切勿陷入誤區(qū)。我們真正需要做的是，潛心靜氣做申論真題，提高精準審題的能力、從材料中提煉要點的能力，不斷積累語言、積累素材、鍛煉思維，方能卓有成效。希望，你能遇見申論的美好!
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