申論作為公務(wù)員考試的半壁江山，命題人對(duì)材料的選取不僅涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)與生態(tài)的各個(gè)方面，在材料類型趨于穩(wěn)定的前提下，材料的特點(diǎn)呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的趨勢(shì)，所以準(zhǔn)確理解材料含義、準(zhǔn)確提煉材料觀點(diǎn)、揭示材料反映本質(zhì)問題是基礎(chǔ)能力，更是關(guān)鍵能力。在此，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編根據(jù)近幾年一些相對(duì)較難理解的材料特點(diǎn)，給予廣大考生一些實(shí)用性較高的閱讀方法，便于大家提高閱讀效率。

 

　　一、劃分段落層次

 

　　材料段落個(gè)數(shù)多，案例多，要點(diǎn)多。對(duì)于呈現(xiàn)這一特點(diǎn)的材料，最簡(jiǎn)單也是最有效的方法就是進(jìn)行段落層次的劃分，結(jié)合對(duì)案例型材料的閱讀，即關(guān)注通過案例反映的結(jié)論，不僅可以在有限時(shí)間提高尋找要點(diǎn)的效率以及準(zhǔn)確度，并且能夠?qū)Σ牧线M(jìn)行宏觀把控，也便于考生對(duì)要點(diǎn)的加工整合。比如17年副省材料1，共25個(gè)段落，要點(diǎn)多且零散，而通過劃分段落層次，不僅可以對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行有效整合，更可以把控整則材料主要內(nèi)容，以達(dá)到找準(zhǔn)找全要點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行合理整合，同時(shí)有效提取材料關(guān)鍵信息，宏觀把控材料。

 

　　二、找關(guān)鍵句

 

　　材料某些段落篇幅長(zhǎng)。對(duì)于呈現(xiàn)這一特點(diǎn)的材料，最實(shí)用有效的方法就是依據(jù)首句、尾句以及中心句的閱讀方法進(jìn)行段內(nèi)層次的劃分。一般某一段落篇幅很長(zhǎng)的時(shí)候，可能會(huì)呈現(xiàn)多個(gè)案例，或者反復(fù)強(qiáng)調(diào)某一事情，可能會(huì)出現(xiàn)一些高頻詞、結(jié)論詞等，而考生只要把握段落核心內(nèi)容，基本就可以把握命題人想要重點(diǎn)傳達(dá)的意思了。比如17年市地材料2中的某些段落就可以通過核心句判斷整個(gè)段落的核心內(nèi)容，將抽象的材料簡(jiǎn)單化，進(jìn)一步讀懂材料。

 

 

　　材料篇幅段，但材料專家等講話多，政策多或理論性、專業(yè)性較強(qiáng)。對(duì)于呈現(xiàn)這一特點(diǎn)的材料，語言表述一般比較規(guī)范與專業(yè)，考生有種忍不住想抄的感覺，這個(gè)時(shí)候就需要明確這些內(nèi)容是否能對(duì)題干關(guān)鍵信息進(jìn)行說明與闡釋，除此之外，可以重點(diǎn)關(guān)注表強(qiáng)調(diào)的、表結(jié)論的內(nèi)容。比如2016年副省材料6以及2018年市地材料1與材料2，一方面我們需要尋找與題干作答對(duì)象直接相關(guān)的內(nèi)容，另一方面可以結(jié)合材料中所舉的能例證專家觀點(diǎn)、政策等具體案例，結(jié)合起來更準(zhǔn)確的將材料理解到位。

 

　　材料是申論作答的核心依據(jù)，廣大考生需通過各種方法提升閱讀材料的效率，針對(duì)不同的材料特點(diǎn)做到有的放矢，為作答奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！