提出對策是國考中容易被大家忽視的題型，原因在于單純的提出對策題很少在國考中出現(xiàn)，所以會有很多同學(xué)認(rèn)為不重要，其實不然，提出對策能力往往會與其他題型交融出題，這是機關(guān)工作很重要的解決實際問題的能力，所以這種能力的考察要引起重視。如果出到單純的提出對策題，我們從怎么考、怎么答？下面，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編給大家做詳細(xì)介紹。

 

　　一、怎么考

 

　　縱觀國考、各地省考等公職類考試，但凡涉及到出題形式，無外乎兩大類，對于我們應(yīng)考者而言，不要存僥幸心理，而應(yīng)該對題目出現(xiàn)的各種類型做到心中有數(shù)，“胸有成竹”，從而更好應(yīng)對。

 

　　(一)直接對策。比如，“就如何發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，提出解決對策”，問題已經(jīng)非常明確，只需要從材料里面找到直接或者間接對策即可。

 

　　(二)概括+對策。往往會以“問題+對策;原因+對策”形式來考察比較多見。

 

　　例子1：國考2012年地市，既是“先概括問題，再提出對策”。如，給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。

 

　　例子2：國考2011年地市，既是“先概括原因，再提出對策”。如，假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)"給定資料"簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。

 

　　二、怎么答

 

　　提出對策要求是在結(jié)合自身生活經(jīng)驗和知識背景的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，并且提出解決問題的思路。也就是要求問題要有針對性、可行性、操作性。

 

　　(一)針對性。

 

　　1.針對題干中的問題。如果問題沒有明確化，要先把問題從材料中找到書寫出來，就找到的明確的問題談對策。

 

　　2.針對給定資料。答案要點是“材料為王”原則，也就是從材料里面直接找到或者間接推導(dǎo)出來的。

 

　　(二)可行性。要符合中國國情以及鄉(xiāng)土實際以及身份;

 

　　例子：以國考2012年地市為例

 

　　題干如下：假設(shè)你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。

 

　　答案要點在書寫時要體現(xiàn)“可行性”，也就意味著教育部門能否做得了的問題。其中，希望小學(xué)遭廢棄的原因之一是：生源銳減，在校生人數(shù)減少。提出對策是實行寄宿制辦學(xué)，吸引生源。那能不能把對策改成，“招商引資，務(wù)工人員返鄉(xiāng)，實現(xiàn)子女就近入學(xué)”呢？理論上是可以解決學(xué)校的生源問題，但是沒有可行性，不符合身份定位。這項工作市教育部門來做，要符合支教老師的身份，而不是由工商局和招商局來做的。所以說，提出對策在答題的時候要注意可行性。

 

　　(三)操作性。要具體詳細(xì)可操作，往往通過手段體現(xiàn)出來;

 

　　舉例2：

 

　　題干如下：認(rèn)真閱讀給定資料，談?wù)勅绾尾拍鼙苊?ldquo;達(dá)爾文死海”現(xiàn)象。

 

　　第一步：審題：核心問題--避免達(dá)爾文死�，F(xiàn)象的對策

 

　　第二步讀材料：

 

　　學(xué)過生物的人都知道“達(dá)爾文”;上過地理課的人也熟悉“死海”。如果把兩個詞合在一起——“達(dá)爾文死海”，恐怕多數(shù)人不知所云。2016 年兩會期間，全國政協(xié)委員徐旭東指出，涉及能源、環(huán)境、健康、先進(jìn)制造等方面更多的技術(shù)成果，從技術(shù)發(fā)明到批量生產(chǎn)，滿足用戶體驗，從而實現(xiàn)盈利，需要長時間反復(fù)的研發(fā)過程。這個高校院所和生產(chǎn)企業(yè)兩頭不愿沾的中間地帶，就被形象地稱為技術(shù)轉(zhuǎn)化的“達(dá)爾文死海”。詞雖新，但意并不時髦。這是目前技術(shù)領(lǐng)域存在的一種現(xiàn)象：一項技術(shù)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵并不陌生，卻沒有資金支持研發(fā)，一方面高校院所的科研人員沒了興趣;另一方面企業(yè)因很難從中獲利也不愿承擔(dān)創(chuàng)新風(fēng)險。從理論研究走向產(chǎn)品市場，這中間地帶就是“達(dá)爾文死海”。

 

　　技術(shù)研發(fā)是個長期過程，少不了多次反復(fù)和長期試驗。從科研規(guī)律出發(fā)，一項技術(shù)成果，從理論萌芽到試驗成功，從技術(shù)發(fā)明到應(yīng)用開發(fā)，從市場調(diào)研到批量轉(zhuǎn)化，其周期之長、成本之高可想而知。在這個過程中，如果急于推出去，就可能犧牲用戶的體驗和技術(shù)產(chǎn)品的質(zhì)量;如果成熟后推出去，也要承擔(dān)其中的創(chuàng)新風(fēng)險和市場壓力�？此剖莻�兩難的選擇，其實考驗著多個主體。一方面考驗的是科技工作者的研究定力，另一方面考驗著企業(yè)面向技術(shù)和市場的選擇眼力。同時，在某種程度上，也考驗著一個國家對科技成果的保護(hù)力和支持力。

 

　　從材料中找到的點有：1.科研人員增強科研定力。2.企業(yè)要有面向技術(shù)和市場的選擇眼力。3.政府要增強對科技成果的保護(hù)力和支持力。

 

　　第三、四步，加工要點、規(guī)范書寫的時候要體現(xiàn)針對性、可行性、尤其是操作性。

 

　　第一條可行性的措施：科研人員增強科研定力。依據(jù)生活經(jīng)驗或者知識儲備填充內(nèi)容：通過榜樣示范以及物質(zhì)獎勵相結(jié)合的方式，激發(fā)科研人員積極性;

 

　　第二條可行性的措施：企業(yè)要有面向技術(shù)和市場的選擇眼力。依據(jù)生活經(jīng)驗或者知識儲備填充內(nèi)容：企業(yè)家要有冒險創(chuàng)新的精神，以市場為導(dǎo)向，選擇有市場發(fā)展?jié)摿Φ目萍汲晒��?/div>