提出對(duì)策題自2012年以來(lái)，一直考察頻率較低，由此廣大考生在備考中往往容易忽略成為盲點(diǎn)。但是在2020年國(guó)考新大綱的重新定義趨勢(shì)下，提出對(duì)策題強(qiáng)勢(shì)回歸，成為2020年國(guó)考的寵兒。不僅如此，就省考而言，提出對(duì)策題幾乎是鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷的必考題型。因此，可以說(shuō)，提出對(duì)策題已經(jīng)實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，成為了廣大備考同學(xué)不可忽視的重點(diǎn)。今天，小編就提出對(duì)策的常見(jiàn)來(lái)源進(jìn)行具體分析，讓大家撥云見(jiàn)日。

 

　　來(lái)源一：直接對(duì)策

 

　　直接對(duì)策是提出對(duì)策題作答過(guò)程中最簡(jiǎn)單的一種答案找尋。所謂直接對(duì)策就是從材料中尋找直接提出的，現(xiàn)有的對(duì)策，這類(lèi)對(duì)策往往會(huì)有關(guān)鍵提示。第一、材料中會(huì)出現(xiàn)直接表示對(duì)策的關(guān)鍵詞：應(yīng)該、需要、方法、途徑、措施、良方、辦法、金點(diǎn)子等。第二、材料中常出現(xiàn)表示對(duì)策的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)：開(kāi)展...活動(dòng);加強(qiáng)...學(xué)習(xí);完善...措施等。第三、材料中常會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人講話、專(zhuān)家評(píng)論等權(quán)威人物的觀點(diǎn)以及政策文件中對(duì)于對(duì)策的表述：黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視誠(chéng)信建設(shè)。

 

　　例如“請(qǐng)針對(duì)農(nóng)民、村干部反映的問(wèn)題提出對(duì)策”這道題中，我們?cè)诓牧现锌吹竭@樣的表述：專(zhuān)家A：補(bǔ)齊“三農(nóng)”發(fā)展短板，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村活力，關(guān)鍵要促進(jìn)資源要素在城鄉(xiāng)間流動(dòng)。我們鎮(zhèn)可以積極引進(jìn)資本，吸引農(nóng)民工、高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“科技+”“教育+”“健康+”等新業(yè)態(tài)，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合，提升農(nóng)業(yè)的附加值。在這段內(nèi)容中我們看到是權(quán)威專(zhuān)家A就要特別關(guān)注，具體閱讀中看到“要、引進(jìn)、發(fā)展、促進(jìn)”等詞就要明白這些要點(diǎn)可以直接抄。

 

　　來(lái)源二：間接對(duì)策

 

　　申論材料中提出對(duì)策題除了直接對(duì)策可以摘抄外，有時(shí)材料會(huì)增加難度，只有問(wèn)題、原因亦或者是其他國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，但就是不告訴你應(yīng)該怎么做。這時(shí)就需要用到間接對(duì)策推導(dǎo)方法了。一般情況下間接對(duì)策有兩種方法。一是根據(jù)問(wèn)題、原因推導(dǎo)對(duì)策。二是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推導(dǎo)對(duì)策。

 

　　例如題目“就進(jìn)一步完善公共自行車(chē)服務(wù)提出建議”中，材料全文呈現(xiàn)這樣的形式：“曾女士：我不習(xí)慣騎車(chē)，主要是由于很多街道都沒(méi)有設(shè)非機(jī)動(dòng)車(chē)道。騎自行車(chē)需要在馬路上和機(jī)動(dòng)車(chē)搶道，感覺(jué)實(shí)在是不安全。”面對(duì)這樣的材料，我們就需要把握材料中的問(wèn)題——沒(méi)有設(shè)非機(jī)動(dòng)車(chē)道，感覺(jué)不安全從而推導(dǎo)出對(duì)策——增設(shè)非機(jī)動(dòng)車(chē)道，保障市民騎行安全。

 

　　提出對(duì)策題的強(qiáng)勢(shì)回歸體現(xiàn)了公務(wù)員考試中對(duì)考生實(shí)際提出和解決問(wèn)題能力的重視，同時(shí)也契合考試大綱中提到的群眾工作能力的要求，因此，希望小伙伴們認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)能力與分?jǐn)?shù)的雙豐收。