我們之前說理解型綜合分析其實難點在于第一步，即對于題干這句話的解釋，之前已經(jīng)給大家介紹了第一步對于題干這句話解釋的作答步驟，今天小編來說一下對于解釋型綜合分析的第二步，第二步其實就需要圍繞題干關(guān)鍵詞進(jìn)行多角度的分析。

 

　　一. 多角度分析:

 

　　即在材料當(dāng)中找到與題干內(nèi)容所有的相關(guān)表述：原因、影響、問題、對策等等。比如2019年省直“給定資料2”中提到“隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，信用成為每個人的‘第二張身份證’”，請你談?wù)剬�這句話的理解。第一步我們已經(jīng)分析出題干的關(guān)鍵信息即大數(shù)據(jù)、信用、身份證，接下來的第二步即回到材料當(dāng)中找到有關(guān)的表述。

 

　　(1)每個人、每個機構(gòu)的信用度都可以被量化，曾經(jīng)“看不見”“摸不到”的信用，正在逐步“變現(xiàn)”，此處通過分析可以得出信用當(dāng)下的結(jié)果是“量化、變現(xiàn)”。但是究竟是什么原因暫時還不清楚，但是確實是圍繞題干關(guān)鍵信息進(jìn)行的表述，所以我們在畫點和找點的時候可以先進(jìn)行標(biāo)注。

 

　　(2)信用也提升了交易效率，為新經(jīng)濟(jì)提供支撐。對于廢舊手機回收利用創(chuàng)業(yè)者向先生而言，信用就為他解決了“先收手機還是先付款”的難題。“先收手機，用戶不放心。先付款，我們也怕?lián)p失。”向先生說，引入信用分后，對高分用戶優(yōu)先付款，不僅訂單量上浮一倍，也沒有出現(xiàn)違約情況。此處通過分析可以得出此段的首句的概括總用并且體現(xiàn)了信用的意義，后文即通過案例進(jìn)行詳細(xì)的解釋說明為什么信用有如此的意義，同樣是圍繞題干關(guān)鍵信息進(jìn)行的表述，但是此時仍然不清楚和題干有什么聯(lián)系，我們依然在找點和畫點時先進(jìn)行標(biāo)注。

 

　　(3)個人信用信息就是對個人的一種人格勾勒。在一個公民素質(zhì)發(fā)育成熟的社會，對公民的信用評估，往往是以公民在公共事務(wù)中的態(tài)度和做法為基本出發(fā)點的。當(dāng)我們梳理此段時，可以得出為什么我么每個人會用信用分，同時可以變現(xiàn)，是因為他按照公民的人格出發(fā)的，此時亦可以聯(lián)想到身份證，那么全篇的邏輯就清晰了，這也就是為什么要圍繞題干相關(guān)信息進(jìn)行多角度分析的原因，最后按照順序進(jìn)行答案梳理即可。

 

　　三、總結(jié)：

 

　　綜合分析找點時先找到題干關(guān)鍵信息，梳理材料可以先進(jìn)行標(biāo)注，全篇梳理后得出邏輯。

 

　　2020年省考要來了，考試競爭激烈，考生必須全力準(zhǔn)備，最后，小編提醒考生們，請學(xué)習(xí)謹(jǐn)記，多做練習(xí)，融會貫通。