提出對(duì)策題型在各類申論考試中均有著相當(dāng)?shù)姆至浚�雖然近幾年題型變化相對(duì)較大，對(duì)于能力的測(cè)查更加復(fù)合，但是提出對(duì)策能力仍舊是非常重要的能力之一。因此需要我們?cè)谌粘＞毩?xí)中著力提升此類能力，更好地應(yīng)對(duì)申論考試。對(duì)于提出對(duì)策能力的提升，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。

 

　　一、找關(guān)鍵詞

 

　　想要提升提出對(duì)策能力，首先需要具備的能力就是對(duì)于題型的判斷。在題干中，如果出現(xiàn)了“應(yīng)該”、“建議”或者“要”等一系列敏感詞匯的時(shí)候，在這些詞后面跟的關(guān)鍵詞就是我們尋找對(duì)策的主體。

 

　　二、直接對(duì)策

 

　　在提出對(duì)策中，最為直接的一種對(duì)策獲取方式就是借助材料信息，尋找材料中能夠解決題干問題的的對(duì)策，加以加工，這就是我們的第一種方法， 直接對(duì)策。

 

　　三、間接對(duì)策

 

　　此外，間接對(duì)策也是提出對(duì)策中非常重要的一個(gè)方法。主要包括正推和反推兩種。我們需要從材料中尋找其他主體的“經(jīng)驗(yàn)”、“教訓(xùn)”等類似關(guān)鍵詞，然后將其加工、提煉，轉(zhuǎn)化成為適用于本題主體的對(duì)策，這就是我們的第二種方法，間接對(duì)策。

 

　　四、對(duì)策要求

 

　　除了尋找對(duì)策以外，我們還需要對(duì)對(duì)策本身加以審核，判斷其是否合適。主要需要判斷三個(gè)方面特性，即“針對(duì)性”、“可行性”以及“可操作性”。一個(gè)對(duì)策首先應(yīng)該滿足針對(duì)性，即能夠解決題干問題。其次應(yīng)該滿足可行性，即不違背到倫理、預(yù)算、國情、法律等諸多限制，確實(shí)能夠推行。最后，還要有一定的操作性，即“接地氣”，能夠真正得以落實(shí)。

 

　　相信通過以上幾個(gè)條件的訓(xùn)練，同學(xué)們對(duì)于提出對(duì)策題型能夠更加熟練。