2020年湖南省考申論指導(dǎo)：剖析給定資料
申論試卷由三部分構(gòu)成，分別為注意事項、給定資料和作答要求。小編從給定資料著手，對近年來公務(wù)員考試中申論材料特點進(jìn)行簡單分析。
申論材料有啥特點？
第一，就材料來源而言，材料多源于“光明日報”“人民日報”“新華網(wǎng)”等權(quán)威媒體;部分材料來源于學(xué)術(shù)期刊等。
第二，就材料分布而言，縣級以上的試卷材料呈現(xiàn)部分與作答要求明顯有分隔，完整的材料集中呈現(xiàn)在考試試卷布局第二部分，一般為5-7則，而作答要求部分則集中呈現(xiàn)在材料之后，一般為四道作答題目。鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷則有自身特點，一則材料對應(yīng)一道題目，作答范圍與對應(yīng)題目很明確，呈一一對應(yīng)關(guān)系。
第三，就材料類型而言，在申論給定材料中，其類型總共可以分為案例型材料、數(shù)據(jù)型材料、觀點型材料三大類。案例型材料的要點一般集中體現(xiàn)在案例前或后，此時直接提煉要點即可，案例一般是為了說明此要點，但有時會出現(xiàn)沒有要點直接體現(xiàn)，這就需要自己通過案例材料的解讀公式“主體+處境+做法+結(jié)果+啟示”的方法分析提煉要點;再如觀點型材料。觀點型材料的主體分為兩類，一類是專家、學(xué)者、權(quán)威人士的觀點，一般而言他們的表達(dá)中會呈現(xiàn)直接答題要點，是高度總結(jié)性和概括性的句子或詞語;再一類是群眾、百姓，一般反映問題或者提出訴求;第三種是數(shù)據(jù)型材料。與案例型材料歸納概括方式相似，看其出處段落的前后，特殊時需要通過對數(shù)字的對比和分析得出要點。
第四，就材料主題而言。其一，“五位一體”均有考查。一方面體現(xiàn)在縣級以上試卷測查中，如2018年主題“公共管理的加、減法”、2017年主題“平衡”、2016年主題“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”、2013年主題“新時代工人的力量”既涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域話題又涉及社會領(lǐng)域話題;2019年主題“誠信建設(shè)”、2015年主題“公共文化服務(wù)”則屬于文化領(lǐng)域話題;2012年“人與動物”屬生態(tài)領(lǐng)域話題等等，由此可見考生需要重點圍繞對“政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)”的相關(guān)話題全面?zhèn)淇肌?/div>
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另一方面體現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷測查中。近年來，“鄉(xiāng)村振興”的話題在公考作答中屢屢呈現(xiàn)，其考查主題可以歸結(jié)為“鄉(xiāng)村振興二十字”方針，即“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”，實質(zhì)上是“五位一體”落地到基層治理過程中的一種中觀表達(dá)。“產(chǎn)業(yè)興旺”強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè);“生態(tài)宜居”側(cè)重生態(tài)建設(shè);“鄉(xiāng)風(fēng)文明”關(guān)注文化建設(shè);“治理有效”發(fā)力社會治理;“生活富裕”則重在社會建設(shè)。其二，緊扣時政熱點。山西省考申論主題與時下熱點比較契合，如2016年主題為“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”，就緊扣2015年10月，總理出席“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”活動周時曾強(qiáng)調(diào)指出：“以創(chuàng)新贏得未來已成為這個時代的新共識，‘創(chuàng)新’精神正在塑造當(dāng)代中國人的新品格。”
申論材料特點還需要在備考中多多掌握，建議考生要學(xué)習(xí)積累更多的范文素材，了解各個考點，從而能在考試中實現(xiàn)順利作答。
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