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2020年湖南省考申論指導(dǎo):用好名人名言

發(fā)布:2020-07-09 09:16:51 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  “書(shū)到用時(shí)方恨少”,在作答最后的大作文時(shí),由于缺乏讓人眼前一亮的語(yǔ)言,很多同學(xué)經(jīng)常很苦惱。死記硬背一些名人名言之后卻又像茶壺煮餃子,不知道該如何去進(jìn)行引用,空有滿腹好詞好句倒不出來(lái)。今天小編跟大家來(lái)聊一聊名言該如何積累和引用。
 
  首先,我們需要明白,名言不是隨便去使用的,這里也有一些禁忌。
 
  第一,過(guò)于常見(jiàn)的不要用。考官在閱卷的過(guò)程中看到引用名言的確會(huì)眼前一亮,但試想一下,若是每位同學(xué)都在使用同樣的名言,文章寫(xiě)作便會(huì)是去新意,這一引用也會(huì)失去意義。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)備考的過(guò)程中要拓寬知識(shí)面,多多記錄、積累。
 
  第二,反面人物說(shuō)的不用。很多名言看起來(lái)確實(shí)會(huì)令人眼前一亮,但如果深入去研究下其出處的話我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)出這句話的人其實(shí)表里不一,并沒(méi)有真正地把人民群眾的利益放在心上,最終走到了人民的對(duì)立面。所以,作為想加入為人民服務(wù)隊(duì)伍的大家,一定要注意立場(chǎng)的正確性。知其然更要知其所以然,搞清楚自己積累的出處,這樣才能保證自己所引用的正確性。
 
  在了解了這些不適合使用的方面之后,我們又該如何去進(jìn)行積累呢?
 
  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”我們的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。智慧的先人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o(wú)數(shù)精美又富有深意的話語(yǔ)。古典詩(shī)文中蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源,妙用古詩(shī)文可以激活語(yǔ)言表達(dá),彰顯文章底蘊(yùn),使文章散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣息。
 
  說(shuō)到這里,有同學(xué)禁不住要問(wèn):“老師,古文有那么多經(jīng)典,我們?cè)趺纯赡鼙车南聛?lái)呀?”其實(shí)這項(xiàng)記憶的工作大家早已做過(guò),只不過(guò)將其遺忘掉了。憶往昔,備戰(zhàn)高考,大家背誦過(guò)多少名篇美句,這都是我們可以使用的引用素材,大家只需拿起高中時(shí)背語(yǔ)文時(shí)所使用的小冊(cè)子,進(jìn)行回憶,便能找到散落的記憶,重回人生知識(shí)的“巔峰時(shí)代”。
 
  另外,我們可以多去積累領(lǐng)導(dǎo)人的講話和政府政策文件,并進(jìn)行深入的理解。在這其中,我們可以積累到很多和申論材料相關(guān)方面的權(quán)威表述,無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化,還是社會(huì)、生態(tài)方面,可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。比如毛澤東同志曾在《七絕·為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》中寫(xiě)到“暮色蒼?磩潘,亂云飛渡仍從容”。這句話為我們生動(dòng)地展現(xiàn)出了松樹(shù)在暮色蒼茫中傲然挺立在山崖上,一陣陣亂云從容地飛過(guò)的場(chǎng)景,讀過(guò)后讓人頓有回腸蕩氣、豪邁壯闊之感。
 
  那么這句話可以怎么使用呢?我們先來(lái)看看其創(chuàng)作背景,這首詩(shī)作于1961年9月9日,正值同年8月23日至9月16日召開(kāi)的中共中央廬山工作會(huì)議期間。20世紀(jì)60年代初是復(fù)雜而嚴(yán)峻的年代。國(guó)內(nèi)正處于三年困難時(shí)期,同時(shí)國(guó)外風(fēng)云變幻。毛澤東同志依然鎮(zhèn)定自若、信心百倍、昂揚(yáng)奮發(fā)。他堅(jiān)信無(wú)論是外來(lái)的政治孤立,還是軍事威脅、經(jīng)濟(jì)封鎖,都嚇不到偉大的中國(guó)人民,我們經(jīng)過(guò)不懈的奮斗也終將戰(zhàn)勝一切困難。這是何等的氣魄和胸襟!
 
  現(xiàn)如今,當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候,也應(yīng)當(dāng)拿出這種昂揚(yáng)向上的心態(tài),在面對(duì)疫情、人口老齡化、經(jīng)濟(jì)增速放緩等一系列問(wèn)題時(shí)更要拿出這種勁頭。正如毛澤東同志所說(shuō)的另一句名言“我們的同志在困難的時(shí)候,要看到成績(jī),要看到光明,要提高我們的勇氣”。那么在文章寫(xiě)作的過(guò)程中遇到負(fù)面的背景時(shí),我們便可以對(duì)其進(jìn)行引用了。
 

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