提出對策題在申論的考試當(dāng)中屬于針對性比較強的題型，考察的是學(xué)生實際解決問題的能力。主要是針對出題人所出的問題進行解決，可以靈活運用材料，尋找材料中的直接對策，當(dāng)然也可以適當(dāng)分析材料，通過給定資料中的問題、原因、經(jīng)驗、教訓(xùn)反推對策。接下來，小編就具體為大家分析一下。

 

　　提出對策題若想快速提分，首先就是需要明確做題的角度。提出對策考察的就是站在政府的角度，運用政治的、經(jīng)濟的、管理的、法律的方法，強化政府的治理能力，思考相對應(yīng)的應(yīng)對措施或者建議。所以簡單來說就是站在政府的角度靈活運用各種方法有效治理社會問題，增強人民的幸福感。因此，在備考當(dāng)中，學(xué)生的思維可以在政府角度下靈活應(yīng)對，社會出現(xiàn)問題，政府的解決措施不止一個，因此在備考當(dāng)中，對于提出對策題的備考千萬不能固定化或死板應(yīng)對。既然對策不是固定唯一的，在備考以及考試當(dāng)中，提出對策部分要保證符合相對的評分標(biāo)準(zhǔn)，思維可以適當(dāng)靈活。

 

　　這里的特殊標(biāo)準(zhǔn)指的就是針對性、操作性和可行性。針對性指的是所提對策要有來源，要針對材料，針對材料中的問題，若在考試當(dāng)中我們學(xué)生僅僅是通過題干了解到解決的主題問題，就憑空或者依賴自己的生活經(jīng)驗去提對策，對所給材料沒有絲毫聯(lián)系或聯(lián)系甚微，這樣的對策有效性是極低的。再者是所謂的操作性，是指所提對策不要過于假大空，要具體操作可行，不能空喊口號。如給定資料中的問題是“垃圾分類的意識淡薄”，我們學(xué)生所給的對策是“提高垃圾分類的意識”，這樣確實是解決了問題，也是有針對性的，但是卻是沒有操作性的，沒有任何實質(zhì)性的對策，就是空喊口號。

 

　　為了避免對策過于空，可以“方式+內(nèi)容+效果”把對策進行相對應(yīng)的擴充，如“通過微信、微博公眾號、小視頻、抖音等方式宣傳垃圾分類的知識和重要性，提高居民垃圾分類的自覺性和主動性”，這樣我們在呈現(xiàn)對策的時候就更具操作性。最后是可行性，可行性主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、倫理和技術(shù)方面。所謂政治可行性是指所提對策要符合國家的大政方針，簡而言之就是跟黨走;所謂經(jīng)濟可行性是指所提對策要想著用最少的錢辦最大的事，或者資金來源盡可能多樣有效，不能每次出現(xiàn)資金問題都是加大財政投入，社會資金、寬松的金融政策、慈善募捐也是對策;所謂倫理可行性是指所提對策要符合國家的公序良俗，傳統(tǒng)文化和道德習(xí)俗;所謂技術(shù)可行性是指所提對策要符合國家生產(chǎn)力的發(fā)展水平，不然也是空談。因此，在提出對策的備考當(dāng)中，只要能滿足這三個特殊的標(biāo)準(zhǔn)，對策可以多樣化。

 

　　再者就是一定要明確，對策是包含直接對策和間接對策的。直接對策可以從四個方面入手。一標(biāo)志性詞匯，簡而言之就是對策詞，像“應(yīng)、應(yīng)該、建議、要求、需要、要”。二是觀點詞語，在梳理材料時，遇到“····說;···覺得;····認(rèn)為;據(jù)····顯示;據(jù)···報道”時，不論是專家學(xué)者，領(lǐng)導(dǎo)干部，亦或是普通的網(wǎng)民、市民，只要發(fā)表觀點就特別關(guān)注;三是黨政文件，梳理材料中出現(xiàn)政府工作報告，或者是《···通知》、《···通告》時要特別關(guān)注，很可能是與對策相關(guān)的;四是中國人的用詞習(xí)慣，我們通常情況下會用動詞引領(lǐng)對策，因此找對策可以明確動賓結(jié)構(gòu)。間接對策可以通過問題、原因、經(jīng)驗、教訓(xùn)。問題原因直接找問題原因的具體表現(xiàn)去推，所謂經(jīng)驗是成功的做法，成功的做法可以直接抄;所謂教訓(xùn)是失敗的做法，失敗的做法推對策可以把失敗的原因反過來說即可。

 

　　最后就是要強調(diào)，提出對策部分，往往同學(xué)們的問題在于能找到問題，但是不知道怎么去解決問題，其實言而言之就是解決問題的能力欠缺，而這一點在于平常的做題積累，其實在考試當(dāng)中，材料中的問題往往是類似的，因此在備考當(dāng)中，所有的提出對策題都可以進行一定的積累，這樣下次遇到思想的問題，就知道要培訓(xùn)宣傳或教育，遇到監(jiān)督監(jiān)管的問題，就能明確要加強外部監(jiān)督，同時疏通內(nèi)部的監(jiān)督渠道;遇到制度的問題，就能明確要么完善要么細(xì)化等等。