申論是公考備考爭分奪秒的關(guān)鍵，歸納概括題型在申論考試中所占比例較大。為此，小編與大家一起交流學(xué)習技巧，共創(chuàng)高分！

 

　　一、考情及技巧

 

　　歸納概括題作為申論部分最基礎(chǔ)的題型，屬于必考題，考察的是材料閱讀理解能力與歸納概括能力，需要做到對材料內(nèi)容要點的全面把握，寫點過程中做到寧濫勿缺，不漏點不少點。而“原因”這一要素的考察作為基本考察要素之一，在做題時除了要關(guān)注最直接原因詞匯的提示之外，我們還應(yīng)該關(guān)注“題干”提示的有效信息點。

 

　　二、答題思路

 

　　1、答題思路——總括句：(序號)核心要點+具體闡述

 

　　例題

 

　　在2017年T市的“全市十佳科技特派員”評選活動中，小童以壓倒性的票數(shù)獲得第一名。一個年僅25歲的年輕人，為何能從平均年齡在50歲以上的本市特派員中脫穎而出呢？

 

　　領(lǐng)導(dǎo)說，他所服務(wù)的S村地方偏僻，有一段路車根本開不進去，下雨天時他坐摩托車進村，常弄得一身泥，特別狼狽。可是他每個月去S村的次數(shù)和時間都遠遠超過了考核要求。同事們說，他要是有什么沒弄懂的問題，肯定會睡不好覺，會纏著老特派員們搞清楚的。大學(xué)書本告訴了他“是什么”“為什么”，但他覺得還不夠。從來到這兒，他就開始研究這兒的土壤、天氣、鄉(xiāng)情民俗，他一個北方人竟然在短短幾個月時間里學(xué)會了這兒的方言。

 

　　老鄉(xiāng)們說，他態(tài)度好，說話和氣，大家都喜歡和他說話。他說的話大家聽得懂，句子不長，用的也是田坎語言，好懂實用。而且他手把手地傳技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，教給大家的東西都記得住。“他講的東西很接地氣，富有土味兒。而且，他還會收集村民的需求，定期地開展‘訂單化’培訓(xùn)。這樣的特派員難找。”村支書也對小童贊不絕口。

 

　　而小童自己卻說，自己能贏得大家的喜歡，在于自己會玩些“小花樣”。“老鄉(xiāng)們要的是技術(shù)，晦澀的理論不管你講得再高深，起到的作用也是很少的;老鄉(xiāng)們學(xué)技術(shù)，最終還是要落腳到做上面去。科教本身有些乏味，必須要加點料才會有滋有味，我在做技術(shù)特派工作時，就堅持添加‘三味’：一是原味，堅持用原汁原味的田坎語言講授，盡量講短話，講土話;二是鮮味，給鄉(xiāng)親們的一定是最新的農(nóng)技知識，過時的、可能已經(jīng)不適用的，堅決不講;三是甜味，對鄉(xiāng)親們積極鼓勵，盡量用積極的語言，誰都希望話好聽啊，多給他們看看成功的案例，正面激勵。如果你用的是本地語言，說的是農(nóng)家事，講的是致富經(jīng)，他們不歡迎你都難啊。”

 

　　根據(jù)給定資料1，歸納概括出小童獲得“全市十佳科技特派員”榮譽的原因。(15分)

 

　　要求：(1)歸納全面，語言簡明;(2)不超過200字。

 

　　2、方法展示

 

　　(一)審題

 

　　審題干：作答對象為原因，且是獲得榮譽的原因，所以傾向于找好的方面也就是有利因素。可以是主觀原因也可以是客觀原因，可以借助原因詞幫助我們找到要點。

 

　　審要求：要求比較常規(guī)，全面，簡潔，字數(shù)是200字。

 

　　(二)找點

 

　　段一：取得的成績，并用設(shè)問引出下文的原因，無要點

 

　　段二：

 

　　1.吃苦耐勞的精神，不怕苦不怕累，能克服道路等不利條件。

 

　　2.主動作為，以解決實際問題為目的，而不是僅僅在進行考核。

 

　　3.有鉆研精神和很強的學(xué)習能力，研究當?shù)仫L土人情，學(xué)說方言。

 

　　段三：

 

　　4.能和村民打成一片，對村民態(tài)度好，說話和氣，能用土方言和村民交流。

 

　　5.務(wù)實能干，手把手教老百姓技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，拉近了與老百姓的距離，使教學(xué)更符合老百姓的需要。

 

　　6.授課內(nèi)容接地氣，且能針對村民需求開展“訂單化”培訓(xùn)。

 

　　段四：7.理論和實際相結(jié)合，針對農(nóng)民特點展開講授，注重方法。

 

　　(三)加工

 

　　虛寫總括句：原因

 

　　具體原因：

 

　　1.有吃苦耐勞的精神，不怕苦不怕累，能克服道路等不利條件。

 

　　2.主動作為。以解決實際問題為目的，而不是僅僅在進行考核;有鉆研精神和很強的學(xué)習能力，研究當?shù)仫L土人情，學(xué)說方言。

 

　　3.能和村民打成一片，對村民態(tài)度好，說話和氣，能用土方言和村民交流。

 

　　4.務(wù)實能干，手把手教老百姓技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，拉近了與老百姓的距離，使教學(xué)更符合老百姓的需要。

 

　　5.授課內(nèi)容接地氣，且能針對村民需求開展“訂單化”培訓(xùn);理論和實際相結(jié)合，針對農(nóng)民特點展開講授，注重方法。

 

　　(四)書寫

 

　　原因：1.吃苦耐勞。不怕苦不怕累，能克服道路等不利條件。2.主動作為。以解決實際問題為目的;有鉆研精神和很強的學(xué)習能力，研究當?shù)仫L土人情，學(xué)說方言。3.積極溝通。能和村民打成一片，對村民態(tài)度好，說話和氣，能用土方言和村民交流。4.務(wù)實能干。手把手教老百姓技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，拉近了與老百姓的距離，使教學(xué)更符合老百姓需要。5.注重方法。理論和實際相結(jié)合;授課內(nèi)容接地氣，且能針對村民需求開展“訂單化”培訓(xùn)。

 

　　本題作答對象屬常規(guī)作答對象。難點在于案例型材料要點不好找。沒有直接要點來源需要自己進行一定的提煉和轉(zhuǎn)化。