公文寫作是很多考生申論備考的難點也是痛點，如何才能突破瓶頸，攻克難點，破解痛點取得好成績呢？湖南公務員考試網小編建議大家不妨嘗試以下幾點：

 

　　一、審清文種

 

　　一般來說考試涉及的文種大都是常見文種，而常見文種的格式和內容有大致可參考的框架。比如發(fā)言稿，規(guī)范格式就是三要素(標題+發(fā)文對象+正文)，內容一般來說是開頭(問好+引入主題)+主體(講話內容)+結尾(總結)。因此審清題干要求書寫的文種，可以為書寫題目的格式、內容明確一個大致方向和思路。

 

　　二、明確格式

 

　　根據題干和要求具體信息確定是簡化格式還是書寫規(guī)范格式。一般題干出現(xiàn)書寫某個文種的要點，或要求中提及“不考慮格式”，則不必糾結于格式，除此之外均需書寫規(guī)范格式，由此可以在第一步的基礎之上明確格式如何書寫。

 

　　示例：

 

　　為鼓勵年輕干部更好地干事創(chuàng)業(yè)，W 市委組織部計劃圍繞“年輕干部如何更好地成長”召開一次基層干部座談會。假定你是組織部的相關領導，需要在會上發(fā)言，請簡要撰寫一篇發(fā)言稿。

 

　　作答要求：主題明確，內容全面，條理清晰，語言流暢，500 字左右。

 

　　審完題目發(fā)現(xiàn)，未提及發(fā)言稿格式可簡化，所以需要書寫規(guī)范格式。

 

　　三、梳理內容

 

　　結合目的和文種一般思路，梳理具體內容邏輯。如上部分示例，講話主題是圍繞“年輕干部如何更好地成長”，所以主要講話內容為“”怎么做才能讓年輕干部更好成長”，開頭引出主題，結尾總結主題即可，具體內容，結合材料(略)。

 

　　范文：

 

 

　　各位青年干部同志們：

 

　　大家好！很高興能夠參加此次會議。年輕干部是我市未來發(fā)展的關鍵，總書記要求干部多“墩墩苗”，說明年輕干部在基層摔打、歷練，全面了解和掌握基層狀況、化解突出問題和矛盾，是其成長、成才的重要路徑之一。但在現(xiàn)實中，基層確實存在工作壓力大、生活條件差、發(fā)展空間受限等情況，這些因素在一定程度上阻礙了人才向基層的流動。

 

　　對此，就我的工作經驗，給大家一些建議：一方面，要端正態(tài)度，在基層站穩(wěn)腳跟。年輕干部下基層后，需盡快適應環(huán)境，正確看待基層工作，在艱苦環(huán)境中磨煉意志。另一方面，服務群眾，在基層厚植根基。年輕干部下基層后，要和群眾打成一片，加強調研，了解基層情況，掌握第一手資料，更好為百姓服務。

 

　　與此同時，組織也在積極改善基層工作生活條件，保障下基層年輕干部的工作生活需求;暢通溝通渠道，合理疏導及釋放年輕干部在基層的工作壓力;完善晉升機制，疏通向上流動的渠道，確�；鶎痈刹坑邪l(fā)展空間及機會。

 

　　年輕干部需要好的成長環(huán)境，也需要自己改變觀念，多“墩墩苗”把基礎夯實，在基層中提升自我，助力黨的事業(yè)薪火相傳、國家長治久安。最后祝大家工作順利。