評價型綜合分析題屬于申論綜合分析題中的一個小類，在國省考中均有出現(xiàn)。接下來，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編為大家介紹申論考試中評價型綜合分析題的核心技巧：

 

　　一、提出觀點，表明態(tài)度

 

　　評價型綜合分析的第一步往往是需要對評價對象給出判斷，所以往往作答結(jié)構(gòu)為概括評價對象并給出核心評價。但是這里需要注意的是給出的評價不可以主觀臆測，需要緊緊圍繞材料進(jìn)行思考，材料會直接或間接給出核心評價，找到抄寫即可。

 

　　如題目要求對新技術(shù)是否能突破社會結(jié)構(gòu)屏障，給出評價，結(jié)合材料可得出“新技術(shù)目前不能突破社會結(jié)構(gòu)屏障”。

 

　　這里需注意的是“目前不能”來自材料推導(dǎo)，不是自己猜測。考生也不要試圖使用“辯證的看”等萬能模板，須知申論是踩點得分，萬能答案往往不能切中全文，采不到相應(yīng)的得分點。

 

　　二、全面分析，明確要點

 

　　綜合分析的中間部分一般由分析組成，分析的角度可以是意義分析、原因分析等，也可以圍繞同一個事物進(jìn)行兩面辯證分析，比如手機(jī)可以方便生活也會讓人沉迷。

 

　　具體書寫如：一方面，新技術(shù)給社會底層的農(nóng)民工帶來一些改變。一是給他們的生活、交往、就業(yè)求職帶來便利;二是使他們拓寬視野，轉(zhuǎn)變意識，擁有表達(dá)渠道;三是使他們可以通過自媒體維權(quán)。所以從理論上說，有利于消除城鄉(xiāng)社會鴻溝、不同社會階層間的不平等，促進(jìn)社會公正。但另一方面，新技術(shù)的使用會產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”，強(qiáng)勢群體更容易從新技術(shù)的使用中獲益，實際上拉大了兩者之間的收益差距，而且新技術(shù)要發(fā)揮作用須線上線下結(jié)合起來。

 

　　這里需注意的是具體采用哪些分析方法與分析內(nèi)容由材料決定，考生不要提前設(shè)置框架，形成固定思維，認(rèn)真分析與理解材料才是關(guān)鍵。

 

　　三、落實觀點，給出建議

 

　　在最后的作答部分中，往往是對評論對象進(jìn)行收尾，表現(xiàn)形式為給出一些建議或簡單總結(jié)，這里需注意，不是每一道題目都有此內(nèi)容，還需結(jié)合材料下判斷。

 

　　如：因此，不可過度夸大新技術(shù)的作用，要在未來的研究中繼續(xù)觀察。

 

　　各位同學(xué)，在申論進(jìn)行備考過程中，各位如果想切實提高申論成績，既需要掌握基本解題技巧，也需要進(jìn)行一定量的練習(xí)，如此這般，才能事半功倍，走向成功。

 

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