“申論”從字面上理解，“申”即申述、申辯、申明，“論”即議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個問題闡述觀點、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點與材料之間的邏輯關系。由此可見，在申論考試中，對材料的閱讀能力顯得尤為關鍵。那么，如何快速有效地完成文章閱讀？湖南公務員考試網小編總結經驗：抓準文章要點，需要從詞句段多角度入手。

 

　　一、“詞”的閱讀

 

　　第一類：問題詞、原因詞、影響詞、對策詞

 

　　問題詞：引出或者表示問題的詞匯。如：不足、困難、困境、滯后、弱點等。

 

　　原因詞：表示因果關系的詞語，即造成某種結果或引發(fā)某個事件的前提條件。如：因素、要素、由……導致、根源在于……等。

 

　　影響詞：引出或表示影響的詞語。如：旨在、有利于、有益于、不利于、阻礙了、違背了等。

 

　　對策詞：引出或表示方法、建議的詞匯。如：對策標志詞匯，需要、要、應該等。

 

　　第二類：關聯詞

 

　　并列關系：分句之間是平行相對關系。如：同樣、除了、此外、一方面…另一方面…等。

 

　　遞進關系：后者在前者的基礎上，程度更深、范圍更廣。如：不僅、不光、甚至等。

 

　　轉折關系：前后者之間內容相反相對。如：然而、可是、但是等。

 

　　二、“句”的閱讀

 

　　要想把握文段核心大意，需找出文段表明主旨的核心句。常見有首句、尾句、中心句。

 

　　首句：高度總領下文，快速了解段落大意，了解核心思想。位置在文段第一句話。

 

　　尾句：總結段落核心思想、核心內容。位置在文段最后一句話。

 

　　中心句：表達段落核心思想，起承上啟下作用。位置在文段中部。

 

　　三、“段”的閱讀

 

　　文段常見邏輯結構分為：總分、并列、遞進、轉折、因果，以下是各邏輯判斷標準。

 

　　(一)總分：

 

　　材料首段最后一句話能引起下文;材料首段有表總結一類的關鍵詞匯;首則材料中用冒號“：”引出下文。

 

　　(二)并列：

 

　　呈現并列關聯詞;分不同主體單獨成段;每段能單獨表達同一層面內容。

 

　　(三)遞進：

 

　　呈現遞進關聯詞;段落大意呈發(fā)現問題-分析問題-解決問題的邏輯。

 

　　(四)轉折：

 

　　段落之間呈現轉折關聯詞;段落大意出現段意相反或相悖。

 

　　(五)因果：

 

　　呈現原因關鍵詞;段落大意存在因果關系。

 

　　要想完成快速閱讀文章的任務，除了具備優(yōu)秀的閱讀理解能力之外，適當的技巧也是不可或缺的。在把握文章主旨大意時，必須結合對關鍵詞、句、段的理解，通過重點信息來全面把握文章邏輯，從而完成文章閱讀。

 

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