文章寫(xiě)作是申論考試中的重中之重，而文章開(kāi)頭關(guān)乎考官對(duì)整篇文章的第一印象，所以寫(xiě)好開(kāi)頭至關(guān)重要。文章開(kāi)頭的起筆應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有力量、有氣魄，要獨(dú)具特色，如“鳳頭”一樣短小、漂亮，令人印象深刻，過(guò)目不忘。寫(xiě)好申論文章的開(kāi)頭，主要應(yīng)把握“有吸引力”、“快速切入主題”這兩個(gè)核心要求。開(kāi)頭邏輯為“個(gè)性化引入+過(guò)渡分析+亮明觀點(diǎn)”。

 

　　以往年國(guó)考副省第五題為例來(lái)寫(xiě)三個(gè)開(kāi)頭：

 

　　“給定資料5”中說(shuō)“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話(huà)的理解，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

 

　　要求：(1)觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻;(2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料;(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;(4)字?jǐn)?shù)1000~1200字。

 

　　1、基礎(chǔ)式

 

　　【方法】概述材料(現(xiàn)狀、背景、成績(jī)、問(wèn)題、現(xiàn)象、案例、政策……)+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)

 

　　從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)再到人工智能與生命技術(shù)，正在發(fā)生的未來(lái)越來(lái)越多。B公司明確發(fā)展思路，注重科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展;臨詩(shī)村提出旅游興村的發(fā)展思路，向湖再生，以湖富村;“未來(lái)學(xué)校”站在更高的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲。只有樹(shù)立未來(lái)意識(shí)，具備前瞻性的思考，在當(dāng)下播下“良種”，才能在未來(lái)收獲“果實(shí)”。

 

　　2、排比式

 

　　【方法】排比+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)

 

　　《新青年》的發(fā)行激發(fā)了青年的覺(jué)醒;長(zhǎng)征昭示著革命的星星之火漸成燎原之勢(shì);土地革命的推進(jìn)匯聚了群眾的偉力。一粒粒革命種子地撒下，注定了革命必將勝利的未來(lái)。站在中華民族的歷史的交匯點(diǎn)，未來(lái)在哪里?如何贏取未來(lái)?是全民族的必答題。在時(shí)間的敘事里，當(dāng)下連接未來(lái)。只有樹(shù)立未來(lái)意識(shí)，具備前瞻性的思考，在當(dāng)下播下“良種”，才能在未來(lái)收獲“果實(shí)”。

 

　　3、背景式

 

　　【方法】背景+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)

 

　　無(wú)限的過(guò)去都以現(xiàn)在為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為淵源�，F(xiàn)在連接過(guò)去和未來(lái)。站在兩個(gè)百年目標(biāo)歷史交匯節(jié)點(diǎn)上，我們今天的努力關(guān)系著未來(lái)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，還是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，還是教育改革、醫(yī)療改革、戶(hù)籍制度改革的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是需要我們以前瞻性思維和苦干實(shí)干為筆，才能繪就可期未來(lái)。

 

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